Проблема социальной ситуации развития в школьном образовании

1.         Авакян, Т. В. Влияние социальной ситуации развития на социальное познание у детей-сирот / Т. В. Авакян, С. В. Воликова, М. Г. Сорокова // Клиническая и специальная психология. – 2019. – Т. 8, № 1. – С. 19-32. – DOI 10.17759/cpse.2019080102. – EDN ZFHCBV.

2.         Алферова, А. Д. Исследование социальной ситуации развития современного подростка / А. Д. Алферова // Лучшая студенческая статья 2016 : сборник статей IV Международного научно-практического конкурса, Пенза, 15 декабря 2016 года. – Пенза: "Наука и Просвещение" (ИП Гуляев Г.Ю.), 2016. – С. 341-344. – EDN XGCTZT.

3.         Битянова, М.Р. Адаптация к школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка [Текст] / М.Р. Битянова. – М. : Педагогический поиск, 1997. – С. 12.

4.         Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Л.И. Божович. – СПб. : Питер, 2008. – 400 с. – (Мастера психологии). 71

5.         Божович, Л.И. Проблемы развития мотивационной сферы ребенка [Текст] / Л.И. Божович // Изучение мотивации поведения детей и подростков / Под ред. Л.И. Божович, Л.В. Благонадежиной. – М., 1972. – С. 7-44.

6.         Венгер, А.Л. Переход от дошкольного к младшему школьному возрасту [Текст] / А.Л. Венгер // Особенности психического развития детей 6-7- летнего возраста. – М., 1988. – С. 19-37.

7.         Верник, И. С. Характеристика социальной ситуации развития детей в условиях неопределенности / И. С. Верник // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2020. – № 4(227). – С. 11-17. – DOI 10.25198/1814-6457-227-11. – EDN UYOPAW.

8.         Выготский, Л.С. Психология развития ребенка [Текст] / Л.С. Выготский. – М. : Изд-во Смысл, Изд-во Эксмо, 2004. – 512 с. (Серия «Библиотека всемирной психологии»). – С. 200-234

9.         Голкина, В. А. Социальная ситуация развития как фактор формирования психологической готовности к обучению / В. А. Голкина // Системогенез учебной и профессиональной деятельности : Материалы VIII всероссийской научно-практической конференции, Ярославль, 19–20 ноября 2018 года / Под редакцией Ю.П. Поваренкова. Том Часть II. – Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2018. – С. 34-37. – EDN YXDXQT.

10.     Гуткина, Н.И. Психологическая готовность к школе [Текст] / Н.И. Гуткина. – 4-е изд., перераб. и дополн. – СПб. : Питер, 2004. – 208 с.

11.     Давыдов, В.В. Младший школьник как субъект учебной деятельности [Текст] / В.В. Давыдов, В.И. Слободчиков, Г.А. Цукерман // Вопросы психологии. – 1992. – № 3-4. – С. 14-18.

12.     Запорожец, А.В. Избранные психологические труды [Текст] / А.В. Запорожец. – М. : Директ-Медиа, 2008. – 128 с.

13.     Йирасек, Я. Диагностика школьной зрелости [Текст] / Я. Йерасек // В кн.: И. Шванцара Диагностика психического развития. – Прага, 1978. – С. 47-55.

14.     Карабанова, О. А. Понятие «Социальная ситуация развития ребенка» в современной психологии развития / О. А. Карабанова // Психология развития: полвека пути : к 50-летию кафедры возрастной психологии факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова. – Пенза : Пензенский государственный университет, 2021. – С. 159-178. – EDN PHCTHW.

15.     Кравцова, Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе [Текст] / Е.Е. Кравцова. – М., 1991. – 201 с. 73

16.     Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет [Текст] / И.Ю. Кулагина. – М. : Ун-т Рос. акад. образования, 1999. – 175 с.

17.     Леонтьев, А.Н. К теории развития психики ребенка [Текст] / А.Н. Леонтьев // Проблемы развития психики. – М. : МГУ, 1981. – С. 31-41.

18.     Лисина, М.И. Общение с взрослыми и сверстниками: общее и различное / М.И. Лисина // Общение, личность и психика, ребенка. – М. : Институт практической психологии, Воронеж, НПО МОДЭК, 1997. – С. 312-345.

19.     Маркова, А.К. Мотивация учения и ее воспитание у школьников [Текст] / А.К. Маркова, А.Б.Орлов, Л.М. Фридман. – М., 1983. – 117 с.

20.     Матюхина, М.В. Мотивация учения младших школьников [Текст] / М.В. Матюхина. – М. : Прогресс, 2004.- 278 с.

21.     Могилева, В. Н. Изменения в социальной ситуации развития ребенка и информационный контекст качественных преобразований психики современного человека / В. Н. Могилева // Известия Воронежского государственного педагогического университета. – 2012. – Т. 258. – С. 335-338. – EDN RPSZOP.

22.     Мухина, B.C. Возрастная психология. Феноменология развития [Текст] : учебник для студ. высш. учеб. заведений / В.С. Мухина. – 15-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательский центр «Академия», 2015. – 656 с.

23.     Нежнова, Т.А. Динамика «внутренней позиции» при переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту [Текст] / Т.А. Нежнова // Вестник МГУ. – Серия 14. – 74

24.     Нижегородцева, Н.В. Готовность детей к учебной деятельности: теория и методы исследования [Текст] / Н.В. Нижегородцева, В.Д. Шадриков, Н.П. Воронин // Ярославский педагогический вестник. – 2001. – № 8.1. – С. 174.

25.     Поляков, С. Д. О социальной ситуации развития ребёнка и современности / С. Д. Поляков // "Цифровое поколение" и педагогические реалии современной России : Материалы научно-практической интернет-конференции с международным участием, Москва, 15 ноября – 19 2016 года / Под редакцией М.Р. Мирошкиной, Е.Б. Евладовой, С.В. Лобынцевой. – Москва: Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования, 2017. – С. 174-178. – EDN YRZJKT.

26.     Расчетина, С. А. Методологические подходы к оценке программ преобразования социальной ситуации развития ребенка, нарушающей процессы социализации / С. А. Расчетина, А. Д. Абашина, М. А. Жданова // Тенденции развития высшего образования в современном мире : материалы докладов Всероссийской научно-практической конференции, Сочи, 11 сентября 2018 года / Под общей редакцией Г. А. Берулава. – Сочи: Международный инновационный университет, 2018. – С. 50-53. – EDN IFFMLS.

27.     Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога [Текст] : Учеб. пособие: В 2 кн. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Гума-нит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – Кн. 1 : Система работы психолога с детьми разного возраста. – 384 с.

28.     Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн. – СПб. : Издательство : Питер, 2002. – 720 с.

29.     Щербинина, О. А. Потенциалы и риски социальной ситуации развития младших школьников / О. А. Щербинина // Социально-гуманитарные инновации: стратегии фундаментальных и прикладных научных исследований : Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Оренбург, 14–15 мая 2020 года. – Оренбург: Оренбургский государственный университет, 2020. – С. 234-238. – EDN LKMHXP.

30.     Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды [Текст] / Д.Б. Эльконин; под ред. В.В. Давыдова, В. П. Зинченко. – М., 1989. – 560 с.

31.     Якобсон, П.М. Психология чувств и мотивации [Текст] : Избр. психол. тр. / П.М. Якобсон; под ред. [и с предисл.] Е.М. Борисовой. – М.- Воронеж, 1998. – 304 с. – (Психологи Отечества).

32.     Яковлева, Н. Ф. Социальная ситуация развития ребенка с позиций синергетического подхода / Н. Ф. Яковлева // Современные проблемы науки и образования. – 2022. – № 4. – С. 55. – DOI 10.17513/spno.31945. – EDN VDFOKN.