Вход

Методологические основы воспитания духовно-нравственных качеств учащихся основной и старшей школы

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 627252
Дата создания 2024
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 7 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 170руб.
КУПИТЬ

Описание

Работа выполнена и оформлена на отлично, принята с первого раза, без доработок.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. Анализ научной, учебно-методической литературы на тему духовно нравственного воспитания качеств учащихся основной и старшей школ. 5

1.1. Понятие и принципы воспитания. 5

1.2. Сущность методологических основ. 14

1.3. Духовно-нравственные качества учащихся основной и старшей школы и их роль в основе методологических основ воспитания. 17

ГЛАВА 2. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ И СТАРШЕЙ ШКОЛ.. 22

2.1. Экспериментальная работа по изучению уровня развития духовно-нравственного воспитания. 22

2.2. Ценностные установки, формы, методы духовно-нравственного воспитания 26

2.3. Методика внеурочной деятельности по формированию нравственного мира учащихся и диагностика. 28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 32

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. 33

Список литературы

1.                Анисимов С.Ф. Моральные ценности: производство и потребление. - М.: Мысль. - 2012. - С. 15-45.

2.                Андреев В.И. Педагогическая этика: спецкурс по технике. - 2012. - 272. с.132.

3.                Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе Вопросы психологии. - 1979. - № 4. - С. 23-31.

4.                Бондаревская Е.В. Формирование нравственного сознания школьников. Диссертация. док. пед. наук. - Ростов на Дону. - 1979 год.

5.                Власова Т.И. Духовно-нравственное самоопределение личности как проблема воспитания // Материалы конференции. / Под ред. Э.В. Бондаревская - Ростов-на-Дону: РГПУ. - 1993. - С. 49-51.

6.                Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М.: Изд-во АПН, 1960.

7.                Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2013. 208 с.

8.                Ковалев Н.Е. Введение в педагогику. Москва: Просвещение, 1975. 176 с.

9.                Кон Л. Психология старшеклассников. - М.: Просвещение. - 1982. - 203с.

10.           Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В. М. Тишков, М.: Просвещение, 2019. 16 с.

11.           Леонтьев А.Н. Деятельность и личность // Вопросы философии. В 1974 году № 4.

12.           Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - М.: Политиздат. 1975. - 304 с.

13.           Николина ВВ. Эмоционально-ценностное отношение учащихся к окружающей среде. - Нижний Новгород: В ВАГС. - 1996. - 54 с.

14.           Соколов В.Н. Сборник: В 2 т. / Под ред. А.Ф. Лосев. - М.: Мысль. - Т.1. - 1988. - 894 с.

15.           Сокольников Ю.П. Теория и логика педагогической деятельности. Москва-Белгород, 2017. 150 с.

16.           Сухомлинский В. Рождение гражданина / М., «Молодая гвардия», 1971. 336 с.

17.           Филатов Ф.Р. Общая психология. Ростов-на/Д: Феникс, 2005. 448 с.

18.           Философия: учебник для вузов / под ред. изд. В.В. Миронов. Издание 4. М.: Норма, 2005. 928 с.

19.           Циулина М.В. С. Экологический подход в воспитании патриотизма // Молодой ученый. 2011. № 3. Т.2. п. 158-165.

20.           Шадриков В.Д. Духовное происхождение. - М.: Логос, 1999. - 200 с.

21.           Щуркова Н.Е. Школьная программа. - М.: Пед. о-во Россия, 1998. - 48 с.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00354
© Рефератбанк, 2002 - 2024