Игра как ведущая деятельность ребенка-дошкольника

Предмет исследования – игра как ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста.

Цель исследования – изучение теоретических и методологических аспектов развития игровой деятельности дошкольников.

В соответствии с предметом и целью исследования были определены следующие задачи исследования:

1. Изучить и проанализировать литературу по теме исследования.

2. Рассмотреть основные виды игр и специфику их организации.

3. Обобщить опыт работы по теме исследования.

Структура работы обусловлена целями и задачами исследования и состоит из введения, двух основных глав, заключения, списка использованных источников.

Введение…………………………………………………………….……………..3

Глава 1. Теоретические аспекты игры как ведущая деятельность дошкольника……..…..5

1.1. Исторические предпосылки возникновения игры……………………...….5

1.2 Понятие и сущность игры…………………………………………...………9

1.3 Структура игровой деятельности и этапы развития игры в дошкольном возрасте………………………………………………………………………….10

Глава 2. Особенности игры детей дошкольного возраста…………………….16

2.1. Игра как ведущий тип деятельности дошкольников…………………..…16

2.2. Организация и методики исследования уровня развития психических процессов у детей дошкольного возраста…………………………………...…21

2.3.Состояние игровой деятельности дошкольников нашего времени………26

Заключение……………………………………………………………………….33

Список использованных источников………………………………………...…34