Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков. Комплексное задание.

Оценка 50,00 из 50,00 (100%)

Вопрос 1

Челночный бег применяется для развития и диагностики:

Выберите один ответ:

a. меткости

b. ловкости 

c. гибкости

d. силы

Вопрос 2

Какое оборудование не используется для подвижных игр с младшими дошкольниками?

Выберите один ответ:

a. обруч

b. игрушка

c. мяч

d. канат 

Вопрос 3

Физическое качество, при котором человек способен быстро овладевать новыми движениями, действовать в изменяющихся условиях - это…

Выберите один ответ:

a. сила

b. равновесие

c. ловкость 

d. быстрота

Вопрос 4

При каком из видов спусков с горы на лыжах положение лыжника в приседе как можно ниже с наклоном туловища вперед, ноги на всей ступне?

Выберите один ответ:

a. высокая стойка

b. основная стойка

c. низкая стойка 

d. приземленная стойка

Вопрос 5

Какому из перечисленных основных движений не обучают детей дошкольного возраста?

Выберите один ответ:

a. метание мяча в цель

b. бег парами

c. прыжки через скамью толчком обеих ног с места 

d. прыжки в высоту способом «согнув ноги»

Вопрос 6

При разработке комплексов дыхательной гимнастики учитывается (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. ритмичность

b. степень сложности 

c. степень влияния на органы дыхания 

d. эффективность 

Вопрос 7

Методы, относящиеся к специфическим методам физического воспитания (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. информационно-рецептивный

b. репродуктивный

c. метод круговой тренировки 

d. строго регламентированного упражнения 

Вопрос 8

На какие особенности техники выполнения упражнения обращается внимание при обучении прыжкам в старшем дошкольном возрасте?

Выберите один ответ:

a. правильную постановку стоп

b. согласованность взмаха рук и толчка 

c. силу взмаха рук

d. количественный результат прыжка

Вопрос 9

Выберите упражнения для эстафеты с дошкольниками:

Выберите один ответ:

a. ходьба по скамье

b. ходьба и бег между кеглями змейкой

c. бег «змейкой между предметами», ползанье по скамье на животе 

d. бег с ведением мяча

Вопрос 10

Построения, перестроения, повороты - это…

Выберите один ответ:

a. строевые упражнения 

b. общеразвивающие упражнения

c. спортивные упражнения

d. основные движения

Вопрос 11

Выполните задание.  Оцените правильность подбора основных движений для полосы препятствий. Выберите один правильный ответ, обозначенный цифрой.

1.Прыжки на двух ногах через три параллельные линии, ходьба по скамье прямо (руки в стороны), спрыгивание, ползанье по прямой на четвереньках.

2. Ходьба по скамье прямо (руки в стороны), спрыгивание, ползанье по прямой на четвереньках, ползанье по скамье на животе, подтягиваясь руками.

3. Ходьба по скамье прямо (руки в стороны), спрыгивание, ползанье по прямой на четвереньках в туннель, забрасывание мяча в цель.

Выберите один ответ:

a. 3

b. 2

c. 1 

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 12

Выполните задание. Выберите верные утверждения из списка.

1.     Занятия, гимнастика, физкультминутки относятся к формам организации физуческого воспитания. 

2. Тематическое занятие строится на основе синтеза различных видов деятельности, где решаются задачи всестороннего развития.

3. Физкультурные занятия – основная форма организованного систематического обучения физическим упражнениям.

4. Обучение новым движениям проводится в водной части занятия

5. Учебно-тренировочное занятие решает задачи формирования двигательных умений и навыков, развития физических качеств.

6. Игровое занятие построено на одном сюжете. Решаются задачи совершенствования двигательных умений и навыков.

7. Подвижная игра проводится в основной части занятия.

Выберите один или несколько ответов:

a. 6 

b. 4 

c. 1 

d. 7 

e. 2 

f. 3 

g. 5 

Вопрос 13

Решите педагогическую задачу. Определите этап обучения для каждого из двигательных заданий физкультурного занятия в старшей группе (5-6 лет).

«За направляющим в обход по залу шагом марш!». Воспитатель подает команду: «Идем с высоким подниманием бедра как лошадки, руки на пояс, спина прямая!», дети идут шагом друг за другом в колонну по одному. Педагог показывает на протяжении всего времени выполнения шаг, без счета. 

Построение в 2 круга по сигналу, кто быстрее. Педагог дает распоряжение: «По свистку девочки строятся в круг возле красного куба, а мальчики возле синего куба. Кто быстрее. Внимание! Начали!». По сигналу педагога дети быстро строятся в два круга безошибочно. Далее детям дается задние построиться по сигналу без ориентиров.

Дети проходят полосу препятствий из трех этапов: ходьба по скамье прямо и боком руки на поясе, спрыгивание, ползанье по доске, положенной на пол на четвереньках, прыжки на двух ногах через три параллельные линии. Предварительно используется показ ребенком порядка прохождения полосы, затем дети выполняют самостоятельно. Далее вводятся услужения для каждого из упражнений.

Вопрос 14

Перечислите виды музыкально-ритмических упражнений, принципы их подбора и значение в физическом развитии. Приведите пример музыкально-ритмических движений, которые можно использовать водной части физкультурного занятия или подвижной игре.