Теория и методика музыкального воспитания с практикумом. Комплексное задание.

Вопрос 1

Педагог-музыкант, считавший, что главные учителя для ребенка – это родители:

Выберите один ответ:

a. З. Кодай

b. Д.Б. Кабалевский

c. К. Орф

d. С. Судзуки 

Вопрос 2

Ориентирование наполнения и построения развивающей среды на создание ситуаций, когда дети стоят перед нравственным выбором, – это:

Выберите один ответ:

a. развивающая функция

b. организующая функция

c. образовательная функция

d. воспитательная функция 

Вопрос 3

Система музыкального воспитания детей, созданная К. Орфом, основана на развитии у детей:

Выберите один ответ:

a. певческих способностей

b. музыкального восприятия

c. музыкального творчества 

d. способностей игры на музыкальном инструменте

Вопрос 4

Инсценирование известных народных сказок, сочинение несложных партий их действующих лиц являются:

Выберите один ответ:

a. музыкальным театром 

b. вокальными импровизациями

c. инструментальными импровизациями

d. речевыми импровизациями

Вопрос 5

Одним из первых систему музыкально-ритмического воспитания разработал:

Выберите один ответ:

a. Э. Жак-Далькроз 

b. Д.Б. Кабалевский

c. К. Орф

d. З. Кодай

Вопрос 6

Виды ритмики, выделяемые на основе источников движений (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. музыкальные игры 

b. музыкальный театр

c. музыкально-ритмические упражнения 

d. танцы, пляски, хороводы 

Вопрос 7

Танцы, пляски и хороводы, которые придумывают сами дети, являются:

Выберите один ответ:

a. зафиксированными

b. самостоятельными

c. подготовительными

d. свободными 

Вопрос 8

По мнению З. Кодая, лучший и самый доступный инструмент – это:

Выберите один ответ:

a. голос 

b. скрипка

c. тело

d. движение

Вопрос 9

Танцы, пляски и хороводы, которые имеют авторскую композицию движений, и педагог точно следует ей при обучении, являются:

Выберите один ответ:

a. подготовительными

b. свободными

c. самостоятельными

d. зафиксированными 

Вопрос 10

Свойство развивающей предметно-пространственной среды, заключающееся в соответствии возрастным возможностям детей и содержанию программы, оснащении образовательного пространства средствами обучения и воспитания, соответствующими материалами, оборудованием, инвентарем, – это:

Выберите один ответ:

a. насыщенность 

b. полифункциональность

c. безопасность

d. трансформируемость

Вопрос 11

Установите последовательность структурных компонентов процесса музыкального воспитания в ДОО 

  - Задачи 

  - Методы 

  - Содержание 

  - Цели 

  - Средства 

  - Результат 

  - Формы 

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 12

Соотнесите формы организации музыкального занятия с их содержанием:

Включает в себя все виды музыкальной деятельности

Выбирается одна тема, объединяющая все виды музыкальной деятельности

Содержит различные виды искусства, виды художественной деятельности

В содержании преобладает какой-либо вид музыкальной деятельности

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 13

Решите задачу.

Предложить детям произнести фразы «Радуга появилась», «Солнышко встало», «У меня зазвонил телефон» по-разному. Затем повторить эти варианты, но без слов, обращая внимание на то, что слова исчезли, но мелодика произношения фразы — то восторженная, то удивленная, то горестная, то сердитая — осталась.

Когда все варианты произношения текста исчерпаны, можно предложить пропеть фразы самыми разнообразными голосами и способами: напевно, отрывисто, с легким звуком или выделяя акцентом важные слова.

Какую задачу решает данное упражнение?

Выберите один ответ:

a. развивает ритмические чувства

b. развивает воображение

c. развивает певческие умения

d. развивает речевую интонационную выразительность 

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 14

Перечислите и опишите признаки музыкальности.