| Код | 624964 |
| Дата создания | 2023 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Данная работа сдана всего один раз, все ответы полные и максимально развернутые.
Цена такой же, но уникальной работы для Вас - 800 рублей. Обращайтесь в личные сообщения!
Эта работа написана мной, сумма баллов полученных за работу 45 баллов (отлично). Внутри ответы на все задания абсолютно правильные.
Забирайте переделывайте немного и можете сдавать :)
Заполните таблицу. Опишите четыре жизненные ситуации неприемлемого поведения ребенка или подростка. Ситуации, происходящие с одним и тем же ребенком / подростком.
На выбор: а) понаблюдайте лично б) посмотрите художественный/ документальный фильм в) посмотрите видеоролики, когда ребенок / подросток проявляет социально-неприемлемое поведение. Записывать нужно сразу после наблюдения или просмотра. Данные запишите в таблицу. Описывать необходимо только действия, слова, разговоры, поступки. Не использовать предположения: «не хотел», «не нравится» «манипулирует» «шантажирует» и общие фразы «был разговор», «гулял», «истерика», и т.д. Интенсивность проявления неприемлемого поведения опишите по шкале от 1 до 5 баллов.
Задание 2:
Заполните таблицу, опишите ситуацию, сложившуюся в семье и ваши рекомендации.
Задание 1:
Заполните таблицу. Опишите четыре жизненные ситуации неприемлемого поведения ребенка или подростка. Ситуации, происходящие с одним и тем же ребенком / подростком.
На выбор: а) понаблюдайте лично б) посмотрите художественный/ документальный фильм в) посмотрите видеоролики, когда ребенок / подросток проявляет социально-неприемлемое поведение. Записывать нужно сразу после наблюдения или просмотра. Данные запишите в таблицу. Описывать необходимо только действия, слова, разговоры, поступки. Не использовать предположения: «не хотел», «не нравится» «манипулирует» «шантажирует» и общие фразы «был разговор», «гулял», «истерика», и т.д. Интенсивность проявления неприемлемого поведения опишите по шкале от 1 до 5 баллов.
Дата, время, длительность
Предшествующие события «До», где происходило, кто находился, кто и что делал и говорил
Поведение. Что и как делал ребенок? Что и как делали взрослые
Последствия, кто находился, кто и что делал и говорил
Предполагаемые причины социально-неприемлемого поведения. Зачем ребенок это делает?
1. 10.09.2022
14:00 – 6 минут.
Интенсивность проявления неприемлемого поведения – 1 балл.
Личная комната подростка. Анна (16 лет) лежит на кровати, накрывшись одеялом с головой. Мать входит в комнату и начинает стягивать одеяло с Анны: «Уже два часа дня, ты ещё даже не вставала, в комнате срач, а ты валяешься. Давай, вставай, убирайся, а то на неделю лишу тебя телефона».
Анна начала перетягивать одеяло на себя отвечая: «Я ничего не хочу, отстань от меня, я хочу лежать». Мать стянула одеяло вместе с Анной, и та упала на пол, она встала и вытолкала мать за дверь.
Анна подперла дверь в свою комнату стулом и легла обратно в кровать, накрывшись одеялом с головой. Через некоторое время заплакала.
Мать некоторое время пыталась врываться в комнату, но затем махнула рукой и ушла на кухню.
Избегание: трудной или скучной задачи, обстановки, деятельности, события
Продолжение в документе