Вход

[Росдистант] Психология развития (ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ 1-3)

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
Код 624953
Дата создания 2023
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
850руб.
КУПИТЬ

Описание

Вашему вниманию представлены 3 практических задания по учебному курсу "Психология развития" (Росдистант). Практические задания выполнены и оценены на максимальный балл.

Содержание

Практическое задание № 1. 

«Проблема периодизации психического развития в зарубежных и отечественных концепциях». 

Цель: проанализировать имеющиеся подходы на проблему периодизации психического развития в зарубежных и отечественных концепциях; выявить и сопоставить общие тенденции в зарубежных и отечественных концепциях, выделить сходство и различие; указать практическую значимость данной проблемы на современном этапе. 10 баллов - студент отражает в таблице: психологическое направление, автор-разработчик, критерии составления периодизации, периоды и подпериоды по возрастам и их обозначение, состоятельность и несостоятельность и в чем она проявляется, сходство и различие в подходах зарубежных и отечественных исследователей; выстраивает сравнительный анализ в хронологической последовательности; сравнительный анализ включает 10-12 периодизаций психического развития. 

 5 баллов - студент при составлении сравнительной таблицы упускает два признака; количество авторов для анализа составляет 7-9; в таблице отмечается сходство и различие относительно отдельных периодизаций, а не всех указанных в таблице; сравнительный анализ подходов представлен хаотично и не системно.

 0 баллов – студентом задание не выполнено.  

Практическое задание № 2. 

«Возрастные кризисы на протяжении всего жизненного цикла человека».

Цель: выделить возрастные кризисы на протяжении онтогенеза развития человека; указать исследователей, изучавших конкретные возрастные кризисы; представить содержательную характеристику проявления каждого конкретного возрастного кризиса.  10 баллов – студентом верно выделены эпохи психического развития и с их учетом указаны все возрастные кризисы: указывает двух-трех авторов, изучавших конкретный кризис;  выделяет две-три общие причины возникновения кризисов с учетом эпох; дает подробную обобщенную характеристику проявления кризиса по ряду показателей: эмоциональном, поведенческом и личностном.  

 5 баллов – студентом выделены не все возрастные кризисы, имеющие место в жизни человека (опускает два - три возрастных кризиса); отмечает по одному автору, изучающие конкретный кризис, да и то не относительно всех имеющих место возрастных кризисов; испытывает отдельные затруднения в выделении общих причин в возникновении кризисов и в составлении обобщенной характеристики проявления кризиса.   

 1 балл - работа выполнена студентом формально: выделено всего четыре - пять возрастных кризисов; не указаны авторы, изучающие конкретные кризисы; не выделены причины кризисов и особенности их проявления.  

 0 баллов - работа студентом не выполнена.

Практическое задание № 3. 

«Субъективное представление о молодости (или зрелости, старости)». Возраст для написания психологического эссе выбирается студентом самостоятельно. 

Цель: передать в свободной форме индивидуальные представления, впечатления и соображения о данном возрастном периоде развития. 10 баллов – задание выполнено строго в срок; дана подробная субъективная характеристика по конкретному возрасту (периоду). 

5 баллов – задание выполнено студентом формально.

0 баллов – задание студентом не выполнено. 

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00463
© Рефератбанк, 2002 - 2024