| Код | 624857 |
| Дата создания | 2023 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Самая сложная задача, с которой мы сталкиваемся как классные руководители, состоит в том, чтобы мотивировать наших учеников любить историю так же, как и мы, и с радостью участвовать в текстах, темах, проблемах и вопросах истории, которые интересуют и волнуют нас. Хотя в наши дни наши учащиеся могут казаться менее мотивированными или подготовленными, в конечном счете ответственность за их мотивацию лежит на нас.
Каждое исследование эффективных образовательных практик за последние годы ссылается на активное и совместное обучение в малых группах, высокие ожидания в сочетании с частой обратной связью, практический опыт отработки навыков дисциплины и заботливых учителей в качестве ключевых элементов мотивации учащихся к обучению. Учащиеся становятся более вовлеченными и более ответственными за свое собственное обучение, когда учителя находят способы связать важные концепции и идеи курса с личными проблемами, проблемами и предыдущим опытом жизни учащихся. Более того, стало крайне важно найти способы поддержки и утверждения совместных и контекстуализированных стилей обучения цветных женщин и учащихся.
Введение. 3
Глава 1. Проблема повышения познавательной мотивации школьников: содержание, возможные пути решения. 5
§ 1.1. Понятие «познавательная мотивация» в современной научно–методической литературе. 5
§ 1.2. Письменные исторические источники как средство повышения учебной мотивации обучающихся. 9
§ 1.3. Методика организации работы школьников с письменными историческими источниками в процессе изучения истории. 13
Глава 2. Практическая работа по использованию письменных исторических источников в процессе обучения истории. 20
§ 2.1. Обзор источниковой базы и историографии для подготовки к учебному занятию по теме: «Крестовые походы». 20
§ 2.2. Разработка учебного занятия по теме: «Столетняя война». 27
§ 2.3. Анализ разработанного учебного занятия. 34
Заключение. 37
Список источников и литературы. 39
Приложения. 44
Приложение А. Обращение Эдуарда I к подданным. 44
Приложение Б. Фруассар. «Хроники». 44
Приложение В. Ш. Ленепвё, «Жанна Д’Арк при осаде Орлеана». 44
Приложение Г. Энгр Жан Огюст Доминик «Жанна Д'Арк на коронации Карла VII» 45
1. Абдулаев Э. Н. Организация учебной деятельности в процессе проведения обобщающего занятия — практический аспект / Э. Н. Абдулаев // Преподавание истории в школе. — 2017. — № 3. — С. 64―68.
2. Абдулаев Э. Н. Историческое моделирование. Блоки обобщения по темам по истории Отечества / Э. Н. Абдулаев, А. Ю. Морозов // Преподавание истории в школе. – 2018. – № 9. – С. 58–63.
3. Азикова, Ю. М. История средних веков (Раннее и Развитое Средневенковье): практикум: учебное пособие для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 46. 03. 01 История; 46. 03. 01 Антропология и этнология. – Нальчик: КБГУ, 2020. – 198 с.
4. Актуальные проблемы Российской цивилизации и методики преподавания истории [Текст]: сборник материалов IX Всероссийской научной конференции / [редкол.: В. А. Чолахян (отв. ред.) и др. ]. – Саратов: Амирит, 2016. – 197 с.
5. Алексашкина, Л. Н. Преподавание истории в школе: от педагогического проекта к практике [Текст]: пособие для учителя. – Москва: Русское слово, 2018. – 270 с.
6. Алексеев, В. В. Теоретико-методологические основы изучения вещественных источников = Theoretical Methodological Foundations for Studying Material Sources / В. В. Алексеев // Роль вещественных источников в информационном обеспечении исторической науки = Role of material resources in information support of historical science : сборник статей. - Москва : [б. и.], 2020. - С. 21-34.
7. Антонова, Е. Г. Формирование познавательной мотивации с помощью информационно–коммуникативных технологий (ИКТ) и проектной деятельности у учащихся, изучающих иностранный язык [Текст]: методическое пособие: [0+]. – Москва: Де'Либри, 2018. – 107 с.
8. Ведюшкин, В. А. Всеобщая история. Средние века. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. – Москва: Просвещение, 2019. – 111 с.
9. Вербицкий, А. А. Теория и технологии контекстного образования [Текст] : учебное пособие. - Москва : МПГУ, 2017. – 266 с.
10. Воскобойников, О. С. Тысячелетнее царство (300–1300). Очерк христианской культуры Запада [Текст] / Олег Воскобойников. – [3–е изд. ]. – Москва: Новое лит. обозрение, 2018. – 562 с.
11. Волкова, Е. В. Исследовательская работа в школе. История [Текст]: методическое пособие. – Самара: Изд–во Ольги Кузнецовой, 2017. – 91 с.
12. Воскобойников, О. С. Средневековье крупным планом: [12+] / Олег Воскобойников. – Москва: Бомбора™, 2020. – 238 с.
13. Гайкова, О. В. Формирование дидактической готовности учителя истории к изучению дискуссионных вопросов исторической науки [Текст]: монография. – Новосибирск: Изд–во НИПКиПРО, 2018. – 155 с.
14. Геродот. История [Текст]: [16+] / Геродот; [перевод с древнегреч. Г. Стратановского]. – Санкт–Петербург: Азбука, cop. 2017. – 829 с.
15. Девятайкина, Н. И. Исследовательская деятельность школьников на уроках истории: содержание и организация [Текст]: учебное пособие. – Москва: МПГУ, 2018. – 162 с.
16. Достижение планируемых результатов младших школьников - условие повышения качества начального общего образования : материалы межрегиональной научно-практической конференции, Новокузнецкий муниципальный район, 9 ноября 2018 года / редакционная коллегия: Е. А. Пахомова и др. - Кемерово : КРИПКиПРО, 2018. - 305 с.
17. Древность и Средневековье: Вопросы истории и историографии [Текст]: материалы IV Всероссийской конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, Омск, 27–28 октября 2016 г. / С. Б. Крих и др. – Омск: Изд–во Омского гос. ун–та, 2017. – 240, [6] с.
18. Ершова, И. В. Сказание о Сиде в испанском эпосе и историографии Средних веков: Структура и эволюция эпического сюжета: диссертация... доктора филологических наук: 10. 01. 03. – Москва, 2018. – 393 с.
19. Игнатов, А. В. Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс: рабочая программа: поурочные рекомендации: учебное пособие для общеобразовательных организаций: [16+]. – 2–е изд. – Москва: Просвещение, 2021. – 144 с.
20. История Древнего мира. 5 класс [Текст] : технологические карты уроков по учебнику А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой / авт.-сост. Т. В. Ковригина. - Изд. 2-е, испр. - Волгоград : Учитель, cop. 2017. - 215 с.
21. История Древней Греции: тематическая хрестоматия для обучающихся по направлению подготовки бакалавриата "История" / автор–составитель Е. Л. Смирнова. – Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2018. – 255 с.
22. Карцов, В. Г. Методика преподавания истории СССР в начальной школе: [16+]. – Москва: Советские учебники, 2021. – 215 с.
23. Конкурсные уроки. История России. XVI - XVIII вв. [Текст] : методическое пособие с электронным приложением / [составители: М. В. Надельштехель, И. В. Папченкова]. - Москва : Планета, cop. 2018. - 191 с.
24. Короткова, М. В. Методика обучения истории: от классики к инноватике: учебник. – Москва: МПГУ, 2020. – 247 с.
25. Лучицкая, С. И. Крестовые походы: идея и реальность. – Санкт–Петербург: Наука, 2019. – 386 с.
26. Маеркина, Е. В. Развитие мотивации достижения современных старшеклассников в познавательной деятельности [Текст]: [учебно–методическое пособие]. – Оренбург: Университет, 2019. – 99 с.
27. Мезенцев, В. Ф. Теория и методика обучения истории: учебно–методическое пособие. – Нижний Тагил: [б. и. ]; Екатеринбург: УрГПУ, 2021. – 122 с.
28. Модернизация содержания и технологии обучения предметов гуманитарно-эстетического цикла в условиях реализации ФГОС и предметных концепций [Текст] : материалы областной научно-практической конференции (ВИРО, 13 апреля 2017 г.). - Воронеж : Воронежский государственный педагогический университет, 2017. - 292 с.
29. Науменко, В. А. Источниковедение: отечественные исторические источники [Текст]: учебное пособие. – Москва: МГИК, 2016. – 123 с.
30. Папина, О. В. История. Работа с письменными источниками: учебно–методическое пособие. – Абакан: ХТИ–филиал СФУ, 2019. – 143 с.
31. Плутарх. Сравнительные жизнеописания [Текст]: [16+] / Плутарх; [пер. с древнегреч. С. Ю. Дестуниса]. – Москва: Э, 2017. – 699 с.
32. Портных, В. Л. Крестовые походы в Палестину, 1095–1291 [Текст]: аргументы для привлечения к участию. – Санкт–Петербург: Алетейя, 2017. – 221 с.
33. Соколов, О. А. Крестовые походы в арабской общественной мысли, политике и культуре: вторая половина XIX – первая половина XX вв.: диссертация... кандидата исторических наук: 07. 00. 03. – Санкт–Петербург, 2020. – 168 с.
34. Средние века: исследования по истории Средневековья и раннего Нового времени = Srednie veka: studies on Medieval and early Modern history: [ежеквартальный журнал] / Российская академия наук, Ин–т всеобщей истории. – Москва: Наука, 1942–. 2019, Т. 80, № 4. – 2019. – 230 с.
35. Страхова, Н. В. ФГОС ООО: современный урок истории и обществознания [Текст] : учебное пособие. - Ярославль : ГАУ ДПО ЯО ИРО, 2017. - 165 с.
36. Студеникин, М. Т. Методика преподавания истории в русской школе XIX – начала XX в. [Текст]: монография. – Москва: Прометей, 2016. – 234 с.
37. Субъектно-ориентированный образовательный процесс: история, теория, инновационная практика. - 369 с.
38. Уроки вне школы : учебно-методическое пособие для учителей истории общеобразовательных организаций / И. В. Маслова, Г. М. Бурдина, И. Е. Крапоткина, Л. Г. Насырова ; Казанский федеральный университет, Елабужский институт (филиал), Кафедра всеобщей истории. - Воронеж : РИТМ, 2020. - 145 с.
39. Филин, Д. А. История Византии: учебное пособие: направление подготовки: 48. 03. 01 "Теология", профиль подготовки "Культура православия", квалификация (степень) выпускника: "бакалавр", форма обучения: очная, заочная. – Кемерово: Кемеровский государственный институт культуры, 2021. – 119 с.
40. Цыренова, М. Г. Методика обучения истории: самостоятельная работа студентов: учебно–методическое пособие / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Бурятский госуниверситет им. Доржи Банзарова. – Улан–Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, 2021. – 93 с.
41. Эндрюс, Э. Древние греки [Текст]: от возвышения Афин в эпоху греко–персидских войн до македонского завоевания. – Москва: Центрполиграф, cop. 2017. – 381 с.
42. Эсхил. Античная трагедия [Текст]: [12+: перевод с древнегреческого] / Эсхил, Софокл, Еврипид. – Москва: АСТ, cop. 2018. – 733 с.