| Код | 624315 |
| Дата создания | 2023 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Пензенский государственный университет (Педагогический институт)
Курсовая по педагогической психологии / педагогике / по психологии / возрастной психологии / психологии развития
Тема: Исследование взаимосвязи между стилем родительского воспитания и конфликтным поведением подростков
Объем: 25 страниц
Оформление ГОСТ. Сноски внутритекстовые (в квадратных скобках)
В работе 2 рисунка, 1 таблица
Во введении - актуальность, объект, предмет, цель, задачи
В первой главе - понятие стиля родительского воспитания; классификации стилей воспитания (разные авторы); характеристика авторитарного, авторитетного, разрешающего и пренебрегающего стилей тилей родительского воспитания; конкретные проявления и примеры влияния стиля воспитания на поведение подростков;
Во второй главе - эмпирическое исследование взаимосвязи между стилем родительского воспитания и конфликтным поведением подростков:
1) диагностика для определения ведущего стиля семейного воспитания (тест С.С. Степанова)
2) изучения проявления конфликтности подростков (фрустрационный тест и рисованный апперцептивный тест (Л.Н. Собчик)
3) интерпретация результатов
Защищена в 2017 году на оценку "5"
АП в год защиты - 65 % (оригинальность повышала вручную - рерайт и написание оригинального текста)
Введение
Глава 1. Теоретические основы взаимосвязи между стилем родительского воспитания и конфликтным поведением подростков
1.1. Стиль родительского воспитания: понятие и виды
1.2. Зависимость между стилем родительского воспитания и проявлениями конфликтности подростка
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи между стилем родительского воспитания и конфликтным поведением подростков
Заключение
Список использованной литературы
1. Акопян Л. С. Новый подход к классификации страхов // Известия Самарского научного центра РАН. – 2009. – № 4 (6). – С. 172 – 175.
2. Аптикиева Л.Р., Аптикиев А.Х., Бурсакова М.С. Семья как фактор личностного развития ребёнка //Вестник ОГУ. – 2014. – № 7. – С. 185-190.
3. Бандура А. Подростковая агрессия: Изучение влияния воспитания и семейных отношений / Пер. с англ. – М.: Эксмо-Пресс, 2000. – 512 с.
4. Беляева Н.И. Влияние стиля семейного воспитания на формирование личности ребенка // IN SITU. – 2016. – № 4. – С. 95-98.
5. Вяткина Л.Б. Особенности психического развития детей, воспитывающихся в неполной / полной семье // Фундаментальные исследования. – № 10. – 2013 – С. 442-445.
6. Егорова А.И., Егоров И.В. Исследование риска развития инфантильных черт в юношеском возрасте // Вестник ПСТГУ IV: Педагогика. Психология. – 2013. – № 3 (30). – С. 129-138.
7. Егорова У.Г. Взаимосвязь родительского отношения и конфликтности подростков // Известия Самарского научного центра РАН. – 2013. – № 2-4. – С. 64-68.
8. Ковшова О. С., Печкуров Д. В., Порецкова Г. Ю., Пахомова И. А. Роль семьи в сохранении здоровья и социально-психологической адаптации младших школьников // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2010. – № 5 (2). – С. 435-438.
9. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Юрайт, 2017. – 462 с.
10. Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен: учебное пособие. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2016. – 496 с.
11. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. ВУЗов. – М.: Академия, 2012. – 576 с.
12. Собчик Л.Н. Вербальный фрустрационный тест. – СПб.: Речь, 2002. – 24 с.
13. Собчик Л.Н. Рисованный апперцептивный тест. – СПб.: Речь, 2007. – 32 с.
14. Степанов С. Стратегии семейного воспитания // Школьный психолог. – 2000. - № 5. – С. 65-87.
15. Халилова Н. И., Каюмова Д. Н. Стиль семейного воспитания и особенности развития рефлексивности // Молодой ученый. – 2016. – № 10. – С. 178-181.
16. Шаповаленко И.В. Психология развития и возрастная психология. Учебник и практикум. – М.: Юрайт, 2017. – 576 с.