Логика (упражнения)

-

-

Упражнение 1. Зафиксируйте признаки, составляющие содержание понятия, укажите элементы класса, подклассы: например: Человек – существенными признаками отличающими предмет от других являются: абстрактное мышление, прямохождение, речь, способность к труду. Элемент класса – В.В.Путин; подклассы- русский, живущий в России, президент РФ.

- банкрот; - финансовая аренда (лизинг).

Упражнение 2. Укажите существенный признак для каждого из понятий: например: Студент – лицо, успешно сдавшее вступительные экзамены и зачисленное приказом ректора ВУЗа.

- налогоплательщик; - адвокат.

Упражнение 3. Дайте полную логическую характеристику следующим понятиям (охарактеризуйте понятия по объему и содержанию): например: Человек по объему общее; по содержанию конкретное, нерегистрируемое, положительное, безотносительное, несобирательное.

- соавтор изобретения; - юридический институт.

Упражнение 4. Укажите единичные и общие понятия; определите, какие общие понятия являются регистрирующими, а какие нет.

- следователь, - помощник судьи

Упражнение 5. Укажите конкретные и абстрактные понятия:

-деловая репутация; - клевета.

Упражнение 6. Укажите отрицательные и положительные понятия:

- Верность. -Варварство.

Упражнение 7. Укажите относительные и безотносительные понятия:

Начало. Правда. День.

Упражнение 8. Определите, какие из следующих понятий реализуют отношения рода и вида, какие - целого и части? Зафиксируйте признаки, являющиеся видовым отличием. например: Человек, глаза – отношение целого и части; Человек, европеоид – рода и вида.

- Дорога, шоссе,

- Двигатель, поршень двигателя.

Упражнение 9. Проведите операции обобщения над следующими понятиями: например: Человек - млекопитающее

- Университет. - Осень. - Европа.

Упражнение 10. Определите классы предметов, обобщенных на основании названных ниже признаков: например: Обладать сознанием - человек

Иметь шкалу с делениями.

Обладать способностью к творчеству.

Неспособность удовлетворить требования кредиторов.

Упражнение 11. Проведите операции ограничения над следующими понятиями: например: Человек – француз, французский писатель А. Дюма

Человек.

Машина.

Кирпичный дом.

Ребенок.

Упражнение 12. Определите вид отношений между понятиями, изобразите эти отношения

с помощью круговых схем:

например:

дом, кирпичный дом, строение

1. военнообязанный, солдат, майор, призывник

2. Мужчина, женщина, ребенок,

3. Растение, дерево, человек,

Упражнение 13. Приведите примеры понятий равнозначных данным:

Мельчайшая частица,

столица России,

Конституция,

Упражнение 14. Приведите примеры понятий соответствующим отношениям

1) 2) 3)

Упражнение 15. Подберите понятия, находящиеся в отношении пересечения к данным.

Студент.

Официантка.

Упражнение 16. К данным понятиям подберите подчиненные и подчиняющие понятия.

Учебник.

Повесть.

Озеро.

Упражнение 17. Определите вид отношения между несовместимыми понятиями, изобразите его с помощью круговых схем.

1. Печать. Телевидение. Средство массовой информации.

2. Прямая линия, кривая линия.

Упражнение 18. Подберите понятия, соподчиненные данным. С д к.д. А В С Д А В К Л М Н С А В

1. деревья.

2. части тела человека

Упражнение 19. Подберите понятия, противоположные и противоречащие данным.

1. Большой.

2. Научный.

3. Холодный климат.

Упражнение 21. Произведите сложение классов и его результат на круговых схемах заштрихуйте:

например:

Человек, ребенок

Растение, дерево.

Участник Великой Отечественной войны. Герой Советского Союза.

Верующий, неверующий.

Упражнение 22. Постройте на круговых схемах результат действий над классами при заданных условиях:

например:

-

-

-

-

-

-

человек ребенок А С В Д B C A A В С Д В