Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Эссе*
| Код |
619158 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
10
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Этот вопрос остается крайне актуальным и сегодня. Многие зарубежные и российские ученые продолжают исследования в этой области. Корень слова «одаренный» - это слово «дар» (в английском языке «одаренность» – giftedness, gift – дар): «дàром природа отмечает каждого человека, однако поровну не делит и кого-то награждает больше, а кого-то меньше» [2].
Фрагмент работы для ознакомления
Эссе написано лично мной с уникальностью 96% по антиплагиат.ВУЗ. Работа была сдана на оценку "Отлично".
Преподаватель оценил работу по высшему баллу.
Список литературы
1. Дмитриенко В. А., Кулемзина А. В. Феномен детской одаренности в его теоретико-педагогическом осмыслении // Вестн. Томского гос. пед. ун-та (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 2 (46). С. 56–64.
2. Юркевич В. С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность. М.: Просвещение, 1996. 81 с.
3. Рабочая концепция одаренности / под ред. Д. Б. Богоявленской, В. Д. Шадрикова. Мин. образ. РФ. М., 2003. 90 с.
4. Щебланова Е. И. Трудности в учении одаренных школьников // Вопр. психол. 2003. № 3. 160 с.
5. Одаренные дети / пер. с англ.; под общ. ред. Г. В. Бурменской и В. М. Слуцкого. М.: Прогресс, 1991. 381 с.
6. Barbara Dullaghan, Chair. Why Doesn’t Every Gifted Child Succeed? Parenting for High Potential. 2012. Vol. 1. Issue 3. 16 р. URL: http://www. nagc.org
7. Lauren Shive. Attention Deficit Hyperactivity Disorder, Sensory Processing Disorder, and Overexcitabilities: Similar Behaviors, Different Diagnoses Digital // Parenting for High Potential. 2013. Vol. 2. Issue 4. 31 р. URL: http://www.nagc.org
8. Коноплева Н. Судьба вундеркиндов. Вы думали о ней? // Наука и жизнь. 2004. № 5. С. 7–11.
9. Червонный М. А., Власова А. А., Швалёва Т. В. Использование потенциала педагогического университета в организации дополнительного образования одаренных детей в области физики и математики // Вестн. Томского гос. пед. ун-та (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 5. С. 188–194.
и т.д.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00367