Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Эссе*
Код |
619143 |
Дата создания |
2021 |
Страниц |
4
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Понятие
В нашем мире существует огромное количество способов и причин думать о себе. Наиболее часто используемый термин "концепция я" обычно относится к совокупности сложной, организованной и динамичной системы убеждений, взглядов и мнений, которые каждый человек считает истинными в отношении своего личного существования. Р. Фрэнкен утверждает: «Существует множество исследований, которые показывают, что концепция я может быть основой для всех мотивированных действий. Это самооценка, которая порождает возможное я, и вполне возможно, что она создает мотивацию для поведения».
Мы развиваем и поддерживаем нашу самооценку в процессе принятия решений, а затем размышляем о том, что мы сделали, и о том, что другие говорят нам о том, что мы сделали. Мы думаем о том, что мы сделали и можем сделать, по сравнению с нашими ожиданиями и ожиданиями других, а также с характеристиками и достижениями других. Таким образом, оказывается, что "Я-концепция» не является врожденной, а развивается человеком путем взаимодействия с окружающей средой и размышлений об этом взаимодействии.
Введение
Введение
"Я-концепция" имеет непосредственное отношение к совокупности сложной, организованной и динамичной системы усвоенных взглядов и убеждений, мнений и характеристик, которые каждый человек считает истинными в отношении своего личного присутствия. Воспитание детей, социальная среда, взлёты и падения, внутренняя самокритика и тому прочее - это факторы, влияющие на развитие собственной «Я-концепции». Положительное представление о себе может развиться через объективное восприятие себя, самооценку, дружбу с самим собой и наличие позитивного и рационального мышления.
Фрагмент работы для ознакомления
Эссе по психологии на тему "Я-концепция". Данная работа подразделена на разделы. Декабрь, 2021 г. Зачтена на оценку "Отлично".
Список литературы
Список использованной литературы
1. Лаврентьева И.В., Цвелюх И.П. Критерии эффективности процесса повышения квалификации, ориентированного на личностно-профессиональное развитие педагога // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева, 2012. С. 49
2. Р. Мотивация поведения. - М., 1994.
3. Шаповаленко И. В. Психология развития и возрастная психология: учеб. Для бакалавров. 3-е изд. М.: Юрайт, 2016. 576 с
4. Палачева, Т. И. Формирование «Я – концепции» в детском, подростковом и юношеском возрастах / Т. И. Палачева, А. Г. Жиляев. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2010. — № 1-2 (13). — Т. 2. — С. 208-215. — URL: https://moluch.ru/archive/13/1073/ (дата обращения: 12.12.2021).
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00424