Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Эссе*
| Код |
618084 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
9
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
1. Параметры психологических барьеров……………………………….4
2. Преодоление психологических барьеров:
методы решения и технологии ……………………………………….7
Заключение………………………………………………………………………..8
Список литературы………………………………………………………………..
Введение
Для эффективной инновационной деятельности требуются изменения в социальной среде: новые профессиональные отношения, пересмотренные взгляды на жизнь, ценности, ориентиры. Это новые условия и способы принятия и решения неизвестных вопросов. Тогда и возникает сопротивление, психологический барьер.
Фрагмент работы для ознакомления
Эссе написано для студента педагогического вуза. Сдано на "отлично".
Список литературы
Список литературы
1. Иванова М.К. Диагностика готовности к инновационной деятельности педагогов школы (на примере ГБОУ школа № 1637)//Научные труды МГУ. – 2019. - № 4. – С. 75-83
2. Панина С.В. Готовность учителя к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС//Общество: социология, психология, педагогика. – 2017. - № 1. – С. 1-3
3. Стародубцева Г.А. Проблема психологической готовности педагога к инновационной деятельности и пути её решения//Педагогический имидж. – 2016. - № 2. – С. 125-133
4. Фильченкова И.Ф. Вовлечение преподавателей в инновационную деятельность как процесс преодоления инновационных барьеров//Современные наукоемкие технологии. – 2016. – № 4 (часть 1) – С. 186-190
5. Францева Е.Н Психологическая готовность педагогов к инновационной деятельности в современных образовательных условиях//Sciences of Europe. – 2017. - № 1. – С. 1-5
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00443