Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Доклад*
| Код |
618067 |
| Дата создания |
2017 |
| Страниц |
8
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 21 октября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Запоминание новых слов является неотъемлемой частью изучения любого иностранного языка. Для этого используют самые разные методики, направленные на использование как явных, так и скрытых возможностей человеческого мозга. Выбирая методику и принимаясь за заучивание новой лексики, не стоит ориентироваться на какой-то срок - год, два или десять. Психологи советуют ориентироваться исключительно на постоянное запоминание.
Подсознание играет важную роль в обучении, поэтому, ориентируясь на то, чтобы выучить слова и язык, к примеру, к поездке или деловым переговорам, человек рискует после выполнения задачи потерять полученные навыки и забыть изученные ранее слова и словосочетания. Если знания на протяжении длительного времени не используются, желательно периодически восстанавливать то, что было выучено раньше. Можно хотя бы раз в полгода браться за повторение, длящееся неделю-две, на протяжении которых будут задействованы все изученные ранее конструкции, слова [2].
Введение
В процессе изучения иностранного языка память играет важную роль. Можно предположить, что такие виды памяти как образная память, словесно-логическая память, непроизвольная и произвольная память имеет большое значении при овладении иностранным языком и должны развиваться во всех видах речевой деятельности.
Изучение любого иностранного языка является тяжелым кропотливым трудом, который требует немалого количества усилий. Как правило, изучение иностранного языка не может обойтись без зазубривания большого количества слов, словосочетаний, грамматических конструкций, что дает возможность потом с использованием данных знаний свободно разговаривать, писать, читать и воспринимать на слух чужую речь [1].
Фрагмент работы для ознакомления
Память в процессе изучения иностранного языка. Оценка сдачи отлично.
Список литературы
1. Байтукалов Т.А. Быстрое изучение иностранного языка от английского до японского / Т.А. Байтукалов. - М.: Рипол Классик, 2008. - 160 с.
2. Верещагина, Рогова. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях. М., 2008
3. Денисова Л.Г. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе / Л. Г. Денисова // Иностранные языки в школе. - 1995. - № 4. - С. 6-12.
4. Зимняя И.А. Психология обучения иностранному языку в школе. М., Просвещение, 2006
5. Колеченко А.К. Развивающаяся личность и педагогические технологии. - СПб.: Питер, 1999. - с.-54.
6. Стронин М.Ф. Обучающие игры на уроке английского языка. М., Просвещение, 2007
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00362