Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Доклад*
| Код |
617386 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
7
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 21 октября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Введение
Увеличение числа детей, имеющих те или иные недостатки развития, наряду со многими другими проблемами обусловили становление науки о проблемах воспитания и развития таких детей. Изучению особенностей психического развития посвящены работы Л. С. Выготского, А. Р. Лурии, С. Л. Рубинштейна, Б. В. Зейгарника, Б. С. Братуся, Т. А. Власовой, К. С. Лебединской, Н. Я. и М. М. Семаго, В. А. Семенович и другие.
Для описания особенностей развития таких детей в специальной психологии и коррекционной педагогике используются такие понятия, как:
Фрагмент работы для ознакомления
Фактически в специальной психологической помощи нуждаются не только дети, посещающие специальные образовательные учреждения, но и значительное количество детей, находящихся в дошкольных образовательных учреждениях общеразвиваюшего вида, а также учащиеся школ общего назначения. Следует признать, что в настоящее время в связи с усилением интеграционных процессов в образовании, имеющих часто характер стихийности, в одном классе или дошкольной группе могут находиться самые разные категории детей, которые в свое время Л.С Выготским были отнесены к разряду «трудных». Это и дети «биологического риска», у которых отклонения в поведении и различных видах деятельности
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Константинова С. А. Развитие временных представлений глубоко умственно отсталых школьников // Проблемы современной науки и образования. 2014. № 6 (24). С. 81- 88.
2. Кузнецов А.П. Современные представления о нормальном и отклоняющемся развитии. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-predstavleniya-o-normalnom-i-otklonyayuschemsya-razvitii/viewer. (Дата обращения 30.10.2021).
3. Кузнецова Л. В. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред, пед. учеб, заведений / Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 480 с.
4. Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков - патопсихология. - М., 1996.- 128 с.
5. Семаго М.М. Семаго Н.Я. Представления о норме и отклоняющемся развитии. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://childpsy.ru/lib/articles/id/25012.php. (Дата обращения 30.10.2021).
6. Рожков Михаил Иосифович Воспитание трудного ребенка. Дети с девиантным поведением; Владос - М., 2017. - 119 c.
7. Сорокин В.М. Специальная психология: Учеб. пособие / Под научн. ред. Л.М. Шипицыной. - СПБ.: «Речь», 2003. - 216 с.
8. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека, М.: Школьная Пресса, 2000. - 416 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00437