Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Доклад*
| Код |
616354 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
14
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 21 октября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение 3
Основная часть 4
Заключение 12
Список литературы 13
Введение
Новое поколение приходит в мир, в котором происходят существенные изменения в научно-технической, политической, экономической, социальной и культурной сферах. Становится очевидным, что личность обучающегося должна быть поставлена в центр педагогического процесса, педагог и учащийся – равноправные участники образовательного процесса. В связи с этим изменение роли образования в обществе определило большинство инновационных процессов.
Фрагмент работы для ознакомления
Сейчас образование все больше ориентируется на создание таких технологий и способов воздействия на личность, которые обеспечивают баланс общественных и индивидуальных потребностей, и которые, приводя в движение механизм саморазвития (самосовершенствования, самовоспитания), обеспечивают готовность личности к реализации собственной индивидуальности и изменениям в обществе.
Анализ текущего состояния российского образования показывает, что оно немыслимо без инновационных процессов и нововведений, а его специфика предъявляет особые требования к использованию разнообразных технологий, что способствует формированию новой методологии образования как методологии инновационного образования
Список литературы
Список литературы
1. Гавриленко Л.С. Инновационная педагогика: учеб. пособие / Л.С. Гавриленко, В.И. Кутугина, Ю.Л. Лукин. – Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2019. – 137 с.
2. Инновационные технологии в образовании: Материалы IV Международной научно-практической видеоконференции ( г. Тюмень, 30 ноября 2016 г.) / Под ред. С. М. Моор. – Тюмень: ТИУ, 2017. – 216 с.
3. Лазарев В.С., Мартиросян Б.П. Педагогическая инноватика: объект, предмет и основные понятия // Педагогика. – 2004. – № 4. – С. 11–21.
4. Новикова Г.П. Теоретическое обоснование инновационной деятельности в общем образовании// Инновационная деятельность в образовании: Материалы XIII Международной научно-практической конференции/ под общей редакцией Г.П. Новиковой. – Ярославль-Москва: Канцлер, 2019. С.28-47.
5. Новикова, Г.П. Теоретические исследования традиций и инноваций в психолого-педагогическом образовании преподавателя [Текст] / Г.П. Новикова // Сборник научных статей Международной научно-практической конференции «Педагогическое образование: вызовы ХХ1 века», посвященной памяти академика В.А. Сластёнина (г. Воронеж, 22–23 сентября 2016 г.) / [под общ.ред. проф. Н. И. Вьюновой]; Воронежский государственный университет. – Воронеж: Издательский дом ВГУ, 2016. – С. 303 – 307
6. Общая педагогика: Учебное пособие по направлению «Образование и педагогика (ПРЕПОДАВАТЕЛЬ)». Сост.: Травкина Н.Н., Харитонова О.А., Кожухов Ю.В. Курск: Изд-во ООО «Учитель», 2014.
7. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. – М.: Магистр, 1997.
8. Шнейдер Л. Б.Образовательные инновации: позитивное и негативное//Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири, № 2. – 2014. – С.6-19.
9. Юсуфбекова Н.Р. Педагогическая инноватика как направление методологических исследований // Педагогическая теория: Идеи и проблемы. М., 1992.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00385