Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Доклад*
| Код |
615865 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
8
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 октября в 14:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Данное исследование актуально для творческих специальностей, так как написана была в творческом вузе на кафедре теории, истории музыки и композиции.
Введение
Традиционная модель образовательного процесса не допускает формирования функционально грамотного специалиста, приспособленного качественно решать новые проблемы и задачи профессиональной сферы. Это подтверждают результаты психолого-педагогических исследований. Педагоги различных ступеней, как музыкального образования, так и образовательной системы в целом, часто оказываются бессильны на пути творческого саморазвития и самореализации, если в фундамент их подготовки был заложен лишь объяснительно-иллюстративный метод обучения.
Фрагмент работы для ознакомления
Защита работы была проведена на базе ГБОУ ВПО "ЮУрГИИ" им. П. И. Чайковского с оценкой "отлично", 22. 05. 2020 г.
Список литературы
1. Андреев В.И. Педагогика высшей школы. Инновационно прогностический курс: Учебное пособие. – Казань: Центр инновационных технологий, 2006. – С. 225–239.
2. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. – Ростов н/Д: Феникс, 2000.-416 с.
3. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. М.: Знание, 1983.
4. Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. – М.: Знание, 1974.
5. Махмутов М.И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории. – М.: Педагогика, 1975.
6. Педагогика и психология высшей школы./ Отв. ред. С.И. Самыгин – Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998. – С. 152–212 (гл. 7).
7. Хуторской А.В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения / А.В. Хуторской. – СПб.: Питер, 2004. – С. 240–244.
8. Хуторской А.В. Современная дидактика. – СПб.: Питер, 2001. – С. 117.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00376