Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Доклад*
| Код |
615470 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
44
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава I. Теоретические аспекты изучения стиля поведения в конфликтных ситуациях через уровень тревожности
1.1. Понятие тревожность в современной научной литературе и причины ее возникновения
1.2. Взаимосвязь тревожности с социальными факторами
1.3. Понятие конфликта, его типы и причины
1.4. Стили разрешения конфликтных ситуаций и их особенности
Глава II. Эмпирическое исследование стиля поведения в конфликтных ситуациях через уровень тревожности
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Результаты исследования
2.2. Анализ результатов
Выводы
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Конфликт – весьма сложное психологическое и социальное явление, которое можно считать достаточно значимым аспектом развития личности. На сегодняшний день современное общество все чаще сталкивается с яркой агрессивностью, негативизмом и напряженностью в межличностных отношениях среди молодого поколения, в частности у студентов.
На данный момент известно, что на конфликтное поведение, а также на выбор стратегий поведения при разрешении конфликтных ситуаций оказывает влияние множество факторов, среди которых можно выделить личностные качества, в том числе тревожность. Тревожность может рассматриваться как личностная черта, проявляющаяся в постоянной склонности к переживаниям тревоги в самых различных жизненных ситуациях, в том числе и таких, которые объективно к этому не располагают.
Проблема тревожности рассматривается в многочисленных работах зарубежных авторов, среди которых можно выделить О.Маурера, Р.Мэй, Дж.Тейлора и др. Данной проблематикой занимались и отечественные ученые, среди которых отметим В.М.Астапова, А.М.Прихожана, Ю.Л.Ханина. Проблема конфликтов, а также конфликтного поведения достаточно широко представлена как в зарубежных исследованиях, так и среди работ отечественных исследователей (Р. Г. Килманн, К. Томас, Л.В.Филькевич и др.).
Основным вопросом в изучении конфликтов и конфликтного поведения является выявление причин и факторов, влияющих на возникновение и поведение в конфликте. Наше исследование основывается на позиции, что на эффективность решения, на профилактику конфликтных ситуаций оказывают влияние не столько причины и факторы, сколько личностные особенности, а точнее уровень тревожности личности, благодаря которым выбирается наиболее верный путь разрешения конфликтов – стратегии поведения в конфликтной ситуации.
Цель исследования: выявление взаимосвязи тревожности со стилем поведения в конфликтных ситуациях у студентов.
Объект исследования: уровень тревожности у студентов.
Предмет исследования: взаимосвязь тревожности со стилем поведения в конфликтных ситуациях у студентов.
Гипотеза исследования: существует взаимосвязь между уровнем тревожности и выбором стиля поведения в конфликтных ситуациях.
Задачи исследования:
1. ознакомиться с научной литературой по проблеме по проблеме взаимосвязи тревожности и стиля поведения в конфликтных ситуациях;
2. изучить уровни тревожности у студентов;
3. изучить стили поведения в конфликтных ситуациях у студентов;
4. провести эмпирическое исследование;
5. определить взаимосвязь между уровнями тревожности и стилями поведения в конфликтных ситуациях.
Методы исследования:
• Теоретический: анализ научной литературы и источников по исследуемой проблеме;
• Эмпирические: психодиагностическое тестирование:
1. Тест К. Томаса «Определение стиля своего поведения в предконфликтных и конфликтных ситуациях»;
2. Тест Спилбергера-Ханина «Определение уровня тревожности».
• Статические:
1. методы описательной статистики;
2. корреляционный анализ (коэффициент корреляции Пирсона).
Практическая значимость данного исследования заключается в дальнейшем применении полученных данных практическими психологами в организации коррекционной работы по изменению уровня тревожности и выработке у учащихся вузов наиболее конструктивного стиля поведения в конфликте.
Структура проектной работы включает в себя введение, в котором обозначается актуальность темы, цели и задачи проекта, предмет и объект исследования; две главы; заключение, в котором представлены результаты проделанной работы и список использованной литературы. В первой главе рассматриваются теоретические основы понятий “тревожность”, “конфликт” и “стили поведения в конфликте”, вторая глава посвящена анализу результатов проведенного психодиагностического тестирования для определения взаимосвязи между показателями тревожности и стиля поведения в конфликтных ситуациях у студентов.
Фрагмент работы для ознакомления
Проектная работа по Конфликтологии на тему "Исследование уровня тревожности у студентов в условиях конфликтных ситуаций". Защита в РЭУ им. Г.В. Плеханова 16.12.2021. Оценка - отлично.
Список литературы
1. Большой психологический словарь. [Электронный ресурс]. – Режим доступа (URL): https://psychological.slovaronline.com/1852-TREVOGA (дата обращения: 29.11.2021).
2. Гребенюк, О.С. Общая педагогика: Курс лекций / Калинингр. ун-т. Калининград, 1996. - 107 с.
3. Гришина Н. В. Психология конфликта. 2-е изд. — СПб.: Питер, 2008. — 544 с: ил. — (Серия «Мастера психологии»).
4. Зинченко, В. П. Большой психологический словарь / Под редакцией Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. - Москва: Машиностроение, 2009. - 816 c.
5. Кавецкий, И.Т. Основы психологии и педагогики / И.Т. Кавецкий, Т.Л. Рыжковская, И.А. Коверзнева. - Минск.: Изд-во МИУ, 2010 – 309 с.
6. Коларькова А.В. Различные взгляды на причины возникновения тревожности в работах современных исследователей // Психология, социология и педагогика. 2014. № 8 [Электронный ресурс]. URL: https://psychology.snauka.ru/2014/08/3436 (дата обращения: 28.11.2021).
7. Корепанова Н. Л., Лебедева О. В. Тревожность. Её причины и следствия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 35–37. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56462.htm (дата обращения: 28.11.2021).
8. Михайлова С. С. Коррекция тревожности подростков средствами арт-терапии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 6. – С. 147–150. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770051.htm (дата обращения: 26.11.2021).
9. Нехорошкова А.Н., Грибанов А.В., Джос Ю.С. Проблема тревожности как сложного психофизиологического явления // Экология человека. 2014. № 6. С. 47-54.
10. Павлова Т.С., Холмогорова А.Б. Психологические факторы социальной тревожности в студенческом возрасте // Консультативная психология и психотерапия. - 2011. Том 19, № 1. - С. 29–43.
11. Прихожан А. М. Явления, причины, диагностика // Школьный психолог. — 2004. — 08(152). — С. 28.
12. Психологическая энциклопедия. [Электронный ресурс]. – Режим доступа (URL): https://vocabulary.ru/termin/konflikt.html (дата обращения: 29.11.2021).
13. Пути решения внутриличностного конфликта [Электронный ресурс]. – Режим доступа (URL): https://www.14crp.by/zog/polezno-znat/puti-resheniya-vnutrilichnostnogo-konflikta (дата обращения: 28.11.2021).
14. Ульянина О.А., Вахнина В.В., Мальцева Т.В., Основы конфликтологии в деятельности руководителей органов внутренних дел: учебное пособие / Под ред. В. В. Вахниной – М.: Академия управления МВД России, 2019. – 100 с.
15. Шпет М.С. Психологическая природа и причины личностной тревожности // Научный альманах. - 2015. - №11-5 (13). - С. 245-247.
16. Bstudy.net. [Электронный ресурс]. – Режим доступа (URL): https://bstudy.net/766802/ekonomika/stili_razresheniya_konfliktov (дата обращения: 28.11.2021).
17. HR-Portal. [Электронный ресурс]. – Режим доступа (URL): https://hr-portal.ru/article/metodika-diagnostiki-k-konfliktnomu-povedeniyu-k-tomasa (дата обращения: 20.11.2021).
18. Psyera. [Электронный ресурс]. – Режим доступа (URL): https://psyera.ru/osnovnye-mezhlichnostnye-stili-razresheniya-konfliktov-1352.htm (дата обращения: 28.11.2021).
19. Psyera. [Электронный ресурс]. – Режим доступа (URL): https://psyera.ru/mezhgruppovye-konflikty_9713.htm (дата обращения: 28.11.2021).
20. Psyfiles. [Электронный ресурс]. – Режим доступа (URL): https://psyfiles.ru/why/mezlicnostnyj-konflikt-priciny-tipy-osobennosti.html (дата обращения: 20.11.2021).
21. Spielberger C.D. Anxiety: Current trends in theory and research. N.Y., 1972. Vol. 1. P. 24-55.
22. Studbooks.net. [Электронный ресурс]. – Режим доступа (URL): https://mobile.studbooks.net/890563/psihologiya/stil_ukloneniya (дата обращения: 27.11.2021).
23. Students-library.com. [Электронный ресурс]. – Режим доступа (URL): https://students-library.com/library/read/34544-tipy-konfliktov (дата обращения: 28.11.2021).
24. Studme.org. [Электронный ресурс]. – Режим доступа (URL): https://studme.org/18760415/ekonomika/osnovnye_tipy_konfliktov_prichiny_konfliktov (дата обращения: 28.11.2021).
25. Studme.org. [Электронный ресурс]. – Режим доступа (URL): https://studme.org/1410062010003/menedzhment/obektivnye_subektivnye_prichiny_konfliktov (дата обращения: 28.11.2021).
26. Studme.org. [Электронный ресурс]. – Режим доступа (URL): https://studme.org/1163101817011/menedzhment/stil_razresheniya_konfliktov (дата обращения: 27.11.2021).
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00526