Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
| Код |
609739 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
25
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1. Дистанционное образование в России 4
2. Технологические достижения для реализации технологий дистанционного обучения 6
3. Проблемы и преимущества дистанционного обучения в высших учебных заведениях 13
Заключение 24
Список литературы
Введение
Актуальность работы. В течение последних двух десятков лет, происходит процесс перехода от традиционного обучения к обучению на базе компьютерных технологий. Это стало возможным по большей части с развитием сети Интернет, что дало возможность пересылать необходимое количество дынных из одного конца света в другой, свободно вести
Фрагмент работы для ознакомления
Введение 3
1. Дистанционное образование в России 4
2. Технологические достижения для реализации технологий дистанционного обучения 6
3. Проблемы и преимущества дистанционного обучения в высших учебных заведениях 13
Заключение 24
Список литературы 25
Список литературы
1. Paris Communiqué Paris, 25th May, 2018. [Электронный ресурс]. Доступно: http://ehea.info/Upload/document/ministerial_declarations/EHEAParis2018_Communique_final_952771. pdf. Дата обращения: фев. 2, 2019.
2. B. S. Adams, M. Cummins, A. Davis, A. Freeman, C. Hall Giesinger, and V. Ananthanarayanan, “NMC Horizon Report: 2017” Higher Education Edition. Austin, Texas: The New Media Consortium, 2017.
3. [Электронный ресурс]. Доступно: https://www.sconul.ac.uk/sites/default/files/documents/2017-nmchorizon-report-he-EN.pdf. Дата обращения: Февр. 2, 2019.
4. F. R. Da Costa, A. S. Pelissari, and I. V. Gonzalez, “Corporate Image of Public Higher Education Institutions: Relevant Factors to Distance Learning Students”, Turkish Online Journal of Distance Education, vol. 19 (1), pp. 117-135. [Электронный ресурс]. Доступно: https://doi.org/10.17718/tojde.382738. Дата обращения: фев. 2, 2019.
5. M. Frey, M. Pokkiyarath, R. Mohan, N. S. Shibu, V. C. Gracia, V. Mohan, and Siddhan, “Elevating education of India's rural village girls through distance learning technology supported by sustainable electricity”, Global Humanitarian Technology Conference (GHTC), October 2017. [Электронный ресурс]. Доступно: https://doi.org/10.1109/GHTC.2017.8239300. Дата обращения: фев. 2, 2019.
6. Kaye, and G. Rumble, Distance Teaching For Higher and Adult Education. London, UK: Routledge, 2018.
7. G. Rumble, and K. Harry, The Distance Teaching Universities. London, UK: Routledge, 2018.
8. N. Sclater, A. Peasgood, and J. Mullan, Learning Analytics in Higher Education, 2016. [Электронный ресурс]. Доступно: https://www.jisc.ac.uk/sites/default/files/learning-analytics-in-he-v3.pdf. Дата обращения: Февр. 2, 2019.
9. D. M. Markowitz, R. Laha, B. P. Perone, R. D. Pea, and J. N. Bailenson, “Immersive Virtual Reality field trips facilitate learning about climate change”, Frontiers in Psychology, vol. 9, 2018. [Электронный ресурс]. Доступно: http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2018.02364. Дата обращения: фев. 2, 2019.
10. Q. Zhao, “The application of augmented reality visual communication in network teaching”, International Journal of Emerging Technologies in Learning, vol. 13, Issue 7, pp. 57-70, 2018.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.00343