Средневековая европейская философия

Содержание:
Введение
1. Теоцентризм средневековой философии
2. Классическая западная патристика: Августин Блаженный о человеке, душе и самопознании
3. Схоластика классического периода: Альберт Великий и Фома Аквинский
4. Номинализм и реализм об универсалиях
Заключение
Использованная литература

Средневековая философия охватывает период с V по XIV века. До недав-него времени отношение к средневековой философии было предвзятым и одно-боким. Причина - теологизм философии средних веков, т.е. развитие философии в рамках теологии и религиозного мировоззрения. Негативное отношение к средневековой философии возникло в эпоху Возрождения (Ренессанс), когда происходил переворот ценностей и возникает убеждение, что высшая ценность – человек, а не бог, когда мировоззрение начинает носить светский, а не рели-гиозный характер. Индивидуалистическая философия Нового времени рассмат-ривала эпоху Средневековья как период темноты и невежества. Считалось, что в это время мракобесия и застоя мысли. В нашей стране такой подход поддер-живался атеистическим мировоззрением.
За таким подходом были обесценены и упущены многие ценные мысли, развитые мыслителями средневековья. Не оправдывая телогизм, важно выде-лять значимые вещи. Сегодняшний интерес к средневековой мысли объясняется наличием большого количества интересных идей, заслуживающих внимания и актуальных для современных наук, выдвинутых и разработанных в этот период. Заслуги средневековой философии – это постановка и рассмотрение проблем добра и зла, развитие логики, сохранение и развитие ряда идей античной философии. Именно в средние века пробудился интерес к осмыслению истори-ческих процессов, были заложены методы развития наук – рациональные и эмпирические.
Таким образом, изучение средневековой европейской философии актуально и с исторической точки зрения и с мировоззренческой.
Цель данной работы – охарактеризовать основные моменты западно-европейской средневековой философии.

Работа была написана для студента технического вуза в г. Новосибирске. Указанное ниже содержание дает представление о раскрываемых в работе вопросов. По самой работе предполагался зачет. Благодаря хорошо сделанной работе на экзамене студент получил хорошую оценку по предмету при слабом устном ответе.