Психология детско-родительских отношений

Задание 1:

Заполните таблицу. Опишите четыре жизненные ситуации неприемлемого поведения ребенка или подростка. Ситуации, происходящие с одним и тем же ребенком / подростком.

На выбор: а) понаблюдайте лично б) посмотрите художественный/ документальный фильм в) посмотрите видеоролики, когда ребенок / подросток проявляет социально-неприемлемое поведение. Записывать нужно сразу после наблюдения или просмотра. Данные запишите в таблицу. Описывать необходимо только действия, слова, разговоры, поступки. Не использовать предположения: «не хотел», «не нравится» «манипулирует» «шантажирует» и общие фразы «был разговор», «гулял», «истерика», и т.д. Интенсивность проявления неприемлемого поведения опишите по шкале от 1 до 5 баллов.

Дата, время, длительность

Предшествующие события «До», где происходило, кто находился, кто и что делал и говорил

Поведение. Что и как делал ребенок? Что и как делали взрослые

Последствия, кто находился, кто и что делал и говорил

Предполагаемые причины социально-неприемлемого поведения. Зачем ребенок это делает?

1. 10.09.2022

14:00 – 6 минут.

Интенсивность проявления неприемлемого поведения – 1 балл.

Личная комната подростка. Анна (16 лет) лежит на кровати, накрывшись одеялом с головой. Мать входит в комнату и начинает стягивать одеяло с Анны: «Уже два часа дня, ты ещё даже не вставала, в комнате срач, а ты валяешься. Давай, вставай, убирайся, а то на неделю лишу тебя телефона».

Анна начала перетягивать одеяло на себя отвечая: «Я ничего не хочу, отстань от меня, я хочу лежать». Мать стянула одеяло вместе с Анной, и та упала на пол, она встала и вытолкала мать за дверь.

Анна подперла дверь в свою комнату стулом и легла обратно в кровать, накрывшись одеялом с головой. Через некоторое время заплакала.

Мать некоторое время пыталась врываться в комнату, но затем махнула рукой и ушла на кухню.

Избегание: трудной или скучной задачи, обстановки, деятельности, события

Продолжение в документе

Заполните таблицу. Опишите четыре жизненные ситуации неприемлемого поведения ребенка или подростка. Ситуации, происходящие с одним и тем же ребенком / подростком.

На выбор: а) понаблюдайте лично б) посмотрите художественный/ документальный фильм в) посмотрите видеоролики, когда ребенок / подросток проявляет социально-неприемлемое поведение. Записывать нужно сразу после наблюдения или просмотра. Данные запишите в таблицу. Описывать необходимо только действия, слова, разговоры, поступки. Не использовать предположения: «не хотел», «не нравится» «манипулирует» «шантажирует» и общие фразы «был разговор», «гулял», «истерика», и т.д. Интенсивность проявления неприемлемого поведения опишите по шкале от 1 до 5 баллов.

Задание 2:

Заполните таблицу, опишите ситуацию, сложившуюся в семье и ваши рекомендации.

Работа сдана один раз на максимальное колличество баллов, можете немного изменять ответы и сдавать, они макимсально развернутые.