Контрольная работу по русскому языку с подробными развернутыми ответами

1. Какие фонетические законы древнерусского языка стали причинами исторических чередований?

2. Почему современные позиционные изменения звуков были невозможны в древнерусском языке?

Выполните задания:
1. Действием каких фонетических законов древнерусского языка можно объяснить исторические чередования: книга – книжка, князь – княгиня – княжеский, любит – люблю, ловит – ловлю, мести – мету, нести – несу, вести – веду, окно – окна, огурец – огурца, память – помнить, занимать – занять, петь – пой, мыть – мой, зрение, зоркий – созерцать, рыть – ров.
Приведите примеры подобных чередований.

2. Как произносились и писались в древнерусском языке слова, сколько в них было слогов (разбейте на слоги и охарактеризуйте слоги): сон, сна, гриб, лестница, мороз, сказка, рассказ, мягкий, легкий.

Какие современные фонетические законы действуют в этих словах? Почему они не действовали в древнерусском языке? Каких чередований не было в древнерусском языке?

1. Найдите слова, образованные суффиксальным, префиксальным и постфиксальным способом.
2. Найдите слова, образованные суффиксальным способом. Обозначьте формант.

3. Определите способ образования выделенных слов. Обозначьте формант. Охарактеризуйте его по степени продуктивности.
Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.
…
И сердце бьется в упоении,
И для него воскресли вновь
И божество, и вдохновенье,
И жизнь, и слезы, и любовь.
(А. С. Пушкин)

4. Найдите слова, образованные способом сложения.
5. Найдите слова, образованные способом аббревиации.
6. Разделите слова на 3 группы по виду аббревиации: звуковая, буквенная, слоговая.
7. Сделайте словообразовательный анализ всех слов (см. ниже).
Интересный мультфильм, малоинтересный рассказ, подводное царство, сказочный водяной, таинственный сумрак, пастушка и трубочист, Белоснежка и Золушка.