Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
| Код |
607399 |
| Дата создания |
2018 |
| Страниц |
18
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 21 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1. Понятие память и пути ее совершенствования 5
1.1. Понятие «память» 5
1.2. Пути совершенствования памяти 8
Глава 2. Приемы и средства улучшения памяти 11
2.1. Приемы улучшения памяти 11
2.2. Средства совершенствования памяти 13
Заключение 16
Список литературы 18
Введение
Память как психический процесс исследовалась многими учеными, среди которых можно выделить Л. Аткинсон, А. Баддли, М. Айзенк, М. Андерсон, Л.В. Черемошкина. Проблема улучшения памяти рассматривается вместе с исследованием особенностей ее нарушения, данный вопрос исследовался в трудах В.В. Захарова, Н.Н. Яхно и других. Улучшение памяти рассматривается в трудах О.А. Булгакова, Л.В. Черемошкина и другие.
Цель реферата заключается в исследовании путей, приемов и средств улучшения памяти.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
- дать определению понятия «память»;
- исследовать пути совершенствования памяти;
- рассмотреть приемы совершенствования памяти;
- проанализировать средства совершенствования памяти.
Фрагмент работы для ознакомления
Актуальность темы реферата заключается в том, что память представляет собой познавательный процесс, который включает в себя несколько частных процессов, связанных друг с другом: запоминание, сохранение, припоминание, узнавание и забывание информации и является основой познания мира человеком.
Память есть у всех живых существ, однако, наиболее высокого уровня своего развития она достигает у человека. Однако, такими мнемическими возможностями, которыми наделен человек, не располагает никакое иное живое существо в мире.
Список литературы
1. Агафонов А.Ю., Волчек Е.Е. Психология мнемических явлений Самара: Универс-групп, 2005. — 120 с.
2. Аткинсон Р., Шифрин Р. Человеческая память: система памяти и процессы управления // Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. - М.: ЧеРо, 2000. - С.517-546.
3. Блонский П.П. Память и мышление. - СПб.: Питер, 2001. - 288 с.
4. Баддли А., Айзенк М., Андерсон М. Память. СПб.: Питер, 2011. — 560 с.
5. Булгаков О.А. Память человека и возможность ее улучшения// Вестник Тамбовского университета. Серия: Естественные и технические науки. 2014. Т. 19.№ 1. С. 90-93.
6. Гуревич, П. С. Психология. Учебник / П.С. Гуревич. - М.: ИНФРА-М, 2015. - 336 c.
7. Рзаева Т.Ш. Развитие и улучшение памяти// Бюллетень медицинских интернет-конференций. 2013. Т. 3. № 2. С. 460.
8. Психология памяти: Хрестоматия / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М.: ЧеРо, 2000. - 814 с.
9. Черемошкина Л. В. Психология памяти. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 368с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.00411