Педагогическая система как разновидность социальной системы, ее компоненты: целевой, содержательный, деятельностный, аналитико-результативный

1. Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько. – М., 2012. – 89 с.
2. Воронин, А. М. Педагогические теории, системы, технологии / А. М. Воронин, В. Д. Симоненко. – Брянск: Изд-во БГПУ, 2017. – 133 с.
3. Гершунский, Б. С. Педагогика / Б. С. Гершунский. – М., 2017. – 76 с.
4. Гвоздева, Е.С. Общие основы педагогики. Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов / Е.С. Гвоздева. Томск: Центр учебно-методической литературы Томского государственного педагогического университета, 2014. – 116 с.
5. Ильина, Т. А. Системно-структурный подход к организации обучения / Т. А. Ильина. – Москва, 2014. – 140 с.
6. Кузьмина, Н.В. Предмет акмеологии / Н.В. Кузьмина, СПб.: Политехника, 2012. – 120 с.
7. Никитина, Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика / Н.Н. Никитина, Н.В. Кислинская. – М.: Издательский цент «Академия», 2014. – 224 с.
8. Сластенин, В. А. Общая педагогика / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. – Москва: ВЛАДОС, 2013. – 288 с.
9. Хозяинов, Г.И. Средства обучения как компонент педагогического процесса / Хозяинов Г.И. // Юбилейный сборник трудов ученых РГАФК, посвященный 80-летию академии. – М., 2008. – 136 с.
10. Шамова, Т. И. Управление образовательными системами: учеб. пособие для ВУЗов / Т. И. Шамова, Т. Н. Давыденко. – М.: Владос, 2012. – 384 с.