Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
| Код |
606512 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
14
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1 Особенности развития музыкальных способностей старших дошкольников 4
2 Методические основы развития музыкальных способностей старших дошкольников в процессе восприятия музыки 8
Заключение 12
Библиографический список 14
Введение
Проблема развития музыкальных способностей старших дошкольников является одной из важных, стоящих перед педагогами дошкольных учреждений, потому что именно дошкольный возраст является сенситивным по отношению к развитию всех основных психических процессов, способностей, в том числе и музыкальных. Научить детей активно и вдумчиво воспринимать музыку с каждым годом становится сложнее, в связи с тем, что поток музыкальной информации практически безграничен, и это обостряет проблему организации целенаправленного восприятия музыки, способствующей развитию музыкальных способностей.
Цель работы: изучить проблему развития музыкальных способностей старших дошкольников в процессе восприятия музыки.
Задачи работы:
– проанализировать особенности развития музыкальных способностей старших дошкольников.
– обосновать методические основы развития музыкальных способностей старших дошкольников в процессе восприятия музыки.
Фрагмент работы для ознакомления
Контрольная работа "Проблема развития музыкальных способностей старших дошкольников в процессе восприятия музыки" по предмету "Теория и технология музыкального образования" была сделана в июне 2019 года для Камчатского Государственного Университета.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел....
Список литературы
1. Безбородова, Л.А. Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях / Л.А. Безбородова, Ю.Б. Алиев. – М.: Мысль, 2013. – 129 с.
2. Ветлугина, Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду / Н.А. Ветлугина - М.: Просвещение, 2015. – 240 с.
3. Ветлугина, Н.А. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду / Н.А. Ветлугина – М., Просвещение, 2013. – 140 с.
4. Виноградов, Л.Н. Развитие музыкальных способностей у дошкольников / Л.Н. Виноградов – СПб.: Речь, Образовательные проекты, ТЦ Сфера, 2016. – 368 с.
5. Гогоберидзе, А.Г. Детство с музыкой / А.Г. Гогоберидзе, В.А. Деркунская. – СПб.: Детство-Пресс, 2017. –130 с.
6. Гогоберидзе, А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: учеб. пособие / А.Г. Гогоберидзе. – М.: Академия, 2015. –320 с.
7. Груздова, И.В. Навстречу музыке. Музыкальные игры и занятия для детей / И.В. Груздова. – М. : Феникс, 2015. – 162 с.
8. Зимина, А.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста / А.Н. Зимина. – М.: Владос, 2016. – 304 с.
9. Крюкова, В.В. Музыкальная педагогика / В.В. Крюкова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2014. – 288 с.
10. Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. – М.: Владос, 2017. – 390 с.
11. Петренко, С.С. Психологические условия построения развивающего музыкального обучения у детей дошкольного и младшего школьного возраста: дис. … канд. психол. наук / С.С. Петренко. – М.: ВЛАДОС, 2015. – 190 с.
12. Римский-Корсаков, Н.А. Избранные статьи / Н.А. Римский-Корсаков. – М., 2016. – 90 с.
13. Радынова, О. П. Музыкальное воспитание дошкольников / О. П. Радынова, А. И. Катинене, М. П. Паландишвили. – М.: Академия, 2016. – 233 с.
14. Теплов, Б.М. Основные музыкальные способности / Б.М. Теплов // Музыка в школе. – 2014. – №5. – С. 8-69.
15. Шадриков, В.Д. Деятельность и способности / В.Д. Шадриков. – М.: Логос, 2014. – 315 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.004