Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
| Код |
606351 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
15
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1. Что такие современный урок 4
2. Средства, повышающие эффективность урока 5
3. Основной критерий профессионального-личностного роста педагога 8
Заключение 13
Список использованной литературы 15
Введение
Цель исследования: изучение понятия «эффективный урок» как показателя профессиональной подготовки учителя.
Задачи исследования:
1. Изучить понятие современного урока
2. Проанализировать средства, повышающие эффективность урока
3. Узнать основные критерии профессионального-личностного роста педагога.
Фрагмент работы для ознакомления
Введение
1. Что такие современный урок
2. Средства, повышающие эффективность урока
3. Основной критерий профессионального-личностного роста педагога
Заключение
Список использованной литературы
Список литературы
1. Безрукова В.С. Все о современном уроке в школе (вопросно-ответное обучение) /В.С.Безрукова.- М.: Сентябрь, 2021
2. Волков В.А. Новый статус современного учителя /В.А.Волков //Методист.- 2018 - № 2.- С. 4-6
3. Иванова Е.О. Дидактические требования к уроку в современной школе /Е.О.Иванова //Инновации в образовании.-2021.-№ 10.-С.37-47
4. Киселева Н.В. Проектирование и анализ современного урока: методические рекомендации /Н.В.Киселева //Русский язык в школе. – 2021.- № 8.- С. 30-35
5. Кучеряева Л.А. Проектирование и диагностика современного урока /Л.А.Кучеряева. – М.: Сентябрь, 2020
6. Лизинский В.М. Современный урок: особенности, подходы, диагностика /В.М.Лизинский. – Центр «Педагогический поиск», 2019
7. Могилев А.В. Конструируем современный урок /А.В.Могилев //Народное образование.-2017.-№ 1.-С.178-183
8. Ривкин Е.Ю. Требования ФГОС к управлению уроком /Е.Ю.Ривкин //Управление современной школой. Завуч.- 2021.- № 2.-С. 91-109; № 3.- С.88- 100
9. Ткачева Ю.А. Проектирование методической структуры урока в свете реализации ФГОС и в условиях информатизации образования (спецкурс) /Ю.А.Ткачева //Методист.-2022.-№ 1.- С.29-32
10. Чараева С.А. Подготовка и проведение личностно-ориентированного урока /С.А.Чараева //Практика административной работы в школе.-2020.- №5.- С.27-30
11. Якушина Е.В. Технология конструирования урока в условиях новых ФГОС /Е.В.Якушина //Педагогическая диагностика.- 2018.- № 5.- С.51-61
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.00338