Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
| Код |
606332 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
14
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
1. Воспитание как социально-педагогическое явление 4
1.1. Сущность воспитания 4
1.2. Цели и задачи воспитания 5
1.3. Функции и направления воспитания 6
2. Исторические стили воспитания 8
3. Современные воспитательные системы 10
Заключение 14
Список использованных источников 15
Введение
Вопрос об образовании остается актуальным на протяжении многих десятилетий. Целые поколения родителей, педагогов и учителей пытаются найти идеальную модель для развития навыков у детей. Однако, как говорится, сколько людей, столько мнений. Поиск лучшей модели образования привел к появлению нескольких областей в области педагогики.
Окружение, социальные и наследственные факторы тоже играют свою роль, но не обладают таким сильным влиянием на становление личности ребенка. Гораздо большее влияние, по утверждению современных психологов, имеют стили воспитания детей. Вопросу изучения стилей воспитания в разные исторические эпохи уделяли большое внимание многие ученые. Среди них Я.А.Коменский, И.Г. Песталоцци, Ж.Ж. Руссо и др. Каждая историческая эпоха характеризуется своими стилями воспитания. Это зависит от того, в каком типе личности заинтересовано общество.
Фрагмент работы для ознакомления
Под стилем семейного воспитания следует понимать наиболее характерные способы отношения родителей к ребенку. Современный педагог должен знать их достаточно хорошо. Эти знания позволят ему определить, как складываются отношения в семье ребенка, какие методы используют родители для наказания и поощрения, как относятся родители к ребенку.
Целью данного реферата является – изучить основные стили воспитания.
Задачи:
- проанализировать и раскрыть понятие «воспитание» как социально-педагогического явления;
- изучить теорию стилей в соответствии со временем;
- охарактеризовать современные стили воспитания;
- сравнить характеристику стилей.
Список литературы
1. Белов В. И Профессиональное воспитание в системе современных воспитательных концепций // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И Герцена. 2017.- № 14. -С. 55-61.
2. Борытко Н. М. Теория и методика воспитания: Учебник для студентов педагогических вузов / Под ред. Н. М. Борытко, И. А. Соловцова,
А. М. Байбаков. Волгоград, 2019.- С. 28.
3. Вишнякова С.М. Профессиональное образование. Словарь.- М., 2019.-538 с.
4. Данилюк А. Я., Кондаков А. М. и др. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2017. - 312 с.
5. Качалова Л. П. Педагогические технологии. Шадринск, 2018.- С. 149.
6. Кириллова Ю. В. Семинар-практикум для педагогов «Педагог и ребенок: барьеры в общении». 2018. -№ 7. -С. 55-64.
7. Коджаспирова Г. М. Педагогика. М.: КНОРУС, 2019. -744 с.
8. Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. СПб.: Питер, 2018.- 432 с.
9. Селиванов В. С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания. М., 2020.- 307 с.
10. Шнейдер Л.Б. Семейная психология. Учебное пособие для вузов. 2 – е изд. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2019. – 768 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.00359