Понятие как форма мышления

Упражнение 1
Задание: Зафиксируйте признаки, составляющие содержание понятия, укажите элементы класса, подклассы: например: Человек – существенными признаками отличающими предмет от других являются: абстрактное мышление, прямохождение, речь, способность к труду. Элемент класса – В.В.Путин; подклассы – русский, живущий в России, президент РФ.
- студент; - журналист.
Упражнение 2
Задание: Укажите существенный признак для каждого из понятий: например: Студент – лицо, успешно сдавшее вступительные экзамены и зачисленное приказом ректора ВУЗа.
- общество; - истина.
Упражнение 3
Задание: Дайте полную логическую характеристику следующим понятиям (охарактеризуйте понятия по объему и содержанию): например: Человек по объему общее; по содержанию конкретное, нерегистрируемое, положительное, безотносительное, несобирательное.
- университет; - школа.
Упражнение 4
Задание: Укажите единичные и общие понятия; определите, какие общие понятия являются регистрирующими, а какие нет.
- журналист, - редактор журнала
Упражнение 5
Задание: Укажите конкретные и абстрактные понятия:
-деловая репутация; - клевета.
Упражнение 6
Задание: Укажите отрицательные и положительные понятия:
- Верность. -Варварство.
Упражнение 7
Задание: Укажите относительные и безотносительные понятия:
Начало. Правда. День.

Упражнение 8
Задание: Определите, какие из следующих понятий реализуют отношения рода и вида, какие – целого и части? Зафиксируйте признаки, являющиеся видовым отличием. например: Человек, глаза – отношение целого и части; Человек, европеоид – рода и вида.
- Дорога, шоссе,
- Береза, березовая роща.
Упражнение 9
Задание: Проведите операции обобщения над следующими понятиями: например: Человек – млекопитающее
- Университет. - Осень. - Европа.
Упражнение 10
Задание: Определите классы предметов, обобщенных на основании названных ниже признаков: например: Обладать сознанием – человек.
Иметь шкалу с делениями.
Обладать способностью к творчеству.
Быть круглым.
Упражнение 11
Задание: Проведите операции ограничения над следующими понятиями: например: Человек – француз, французский писатель А. Дюма.
Человек.
Машина.
Кирпичный дом.
Ребенок.
Упражнение 12
Задание: Определите вид отношений между понятиями, изобразите эти отношения с помощью круговых схем: например: дом, кирпичный дом, строение.
1. Автомобиль, человек, игрушка,
2. Мужчина, женщина, ребенок,
3. Растение, дерево, человек,



Упражнение 13
Задание: Приведите примеры понятий равнозначных данным:
Мельчайшая частица,
столица России,
Конституция,
Упражнение 14
Задание: Приведите примеры понятий соответствующим отношениям.

Упражнение 15
Подберите понятия, находящиеся в отношении пересечения к данным.
Студент.
Официантка.
Упражнение 16
Задание: К данным понятиям подберите подчиненные и подчиняющие понятия.
Учебник.
Повесть.
Озеро.
Упражнение 17
Задание: Определите вид отношения между несовместимыми понятиями, изобразите его с помощью круговых схем.
1. Печать. Телевидение. Средство массовой информации.
2. Прямая линия, кривая линия.
Упражнение 18
Задание: Подберите понятия, соподчиненные данным.
1. деревья.
2. части тела человека
Упражнение 19
Задание: Подберите понятия, противоположные и противоречащие данным.
1. Большой.
2. Научный.
3. Холодный климат.
Упражнение 21
Задание: Произведите сложение классов и его результат на круговых схемах заштрихуйте: например: Человек, ребенок




Растение, дерево.
Участник Великой Отечественной войны. Герой Советского Союза.
Верующий, неверующий.
Упражнение 22
Задание: Постройте на круговых схемах результат действий над классами при заданных условиях:
например:

Список использованных источников

Период изготовления: январь 2022 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел....