Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
| Код |
605801 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
18
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
1. Технологии индивидуализации и дифференциации обучения психологии
1.1 Понятие и сущность индивидуализации и дифференциации обучения психологии
1.2 Особенности индивидуализации обучения психологи
Заключение
2. Практическая часть
Список используемых источников
Введение
Сегодня, во многом, обучение, в том числе и иностранным языкам, нацелено на среднего ученика. На практике не делается упор на индивидуальные особенности отдельного учащегося, на особенности восприятия материала, скорость его усвоения, уровень развития, его мотивов и интересов.
Все это является коренной причиной того, что слабые ученики не успевают за средним темпом работы класса и зачастую пополняют ряды второгодников, а сильные ученики теряют интерес к предмету и даже оказываются отстающими. Поэтому тема индивидуализированного и дифференцированного обучения является актуальной.
Фрагмент работы для ознакомления
Что необходимо предпринять, чтобы индивидуализация и дифференциация приводила к положительным результатам в обучении?
Целью данной работы является раскрытие особенностей индивидуализации и дифференциации обучения психологии.
Список литературы
1. Акимова, М. К. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников: учеб. пособие для академического бакалавриата / М. К. Акимова, В. Т. Козлова. — 2-е изд., испр, и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2018. – 192 с.
2. Вараксин, В. Н. Психолого-педагогический практикум: учеб. пособие / В. Н. Вараксин, Е. В. Казанцева. – 2 – е изд. — М.: Издательство Юрайт, 2019. – 239 с.
3. Пастернак, Н. А. Психология образования: учебник и практикум для академического бакалавриата / Н. А. Пастернак, А. Г. Асмолов; под ред. А. Г. Асмолов. – 2– е изд., перераб, и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2018. – 213 с.
4. Савенков, А. И. Педагогическая психология в 2 ч. Часть 2: учебник / А. И. Савенков. — 3–е изд., перераб, и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2019. – 186 с.
5. Савенков, А. И. Педагогическая психология в 2 ч. Часть 1: учебник для СПО / А. И. Савенков. — 3–е изд., перераб, и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 317 с.
6. Педагогическая психология: учеб. пособие / В. А. Гуружапов [и др.]; под ред. В. А.
7. Склярова, Т. В. Общая, возрастная и педагогическая психология: / Т. В. Склярова, Н. В. Носкова. — М.: Издательство Юрайт, 2019. — 235 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.00436