Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
| Код |
605643 |
| Дата создания |
2017 |
| Страниц |
22
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 ноября в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Задание 1. Областная (краевая) детская библиотека, задачи, функции = 3 стр
Задание 2: Социально-психологические особенности читателей юношеского
возраста = 6 стр
Задание 3. Разработать литературную викторину для читателей среднего
школьного возраста = 13 стр
Введение
Сеть детских библиотек России позволяет организовать систему библиотечного
обслуживания детей на всех уровнях: с федерального до уровня сельского поселения.
Детские библиотеки могут быть:
самостоятельными библиотеками со статусом юридического лица (республиканские,
краевые, областные библиотеки)
муниципальными детскими библиотеками со статусом юридического лица
(центральная библиотека и филиалы)
структурными подразделениями (филиалами, отделами) других библиотечных
систем, в основном, публичных библиотек.
Фрагмент работы для ознакомления
Контрольная состоит из двух теоретических и одного практического задания.
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Концепция программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской
Федерации: Распоряжение Правительства РФ от 3 июня 2017 г. № 1155-р / Режим
доступа:
http://government.ru/media/files/Qx1KuzCtzwmqEuy7OA5XldAz9LMukDyQ.pdf
2. Бубекина Н. В. Концепция библиотечного обслуживания детей в России (Проект) /
Бубекина Н. В, Волкова Н. С., Голубева Н. Л. // Школьная библиотека. ― 2012. ―
№ 1. ― С. 10.
3. Голубева, Н.Л Миссия и функции современной детской библиотеки: итоги
размышлений / Голубева Н.Л. // Образование и наука в высшей школе:
современные тренды: Материалы Международной научно-практической
конференции, посвященной 50-летию Краснодарского государственного института
культуры. ― 2016. ― С. 95-99.
4. Касилина С. В. Культура чтения как средство повышения качества учащейся
молодежи и её роль в процессе профильной ориентации: автореф. дисс. на
соискание канд. пед. наук: 13.00.08 / C. В. Касилина. ― М., 2000. ― 20 с.
5. Педагогическая функция детской библиотеки в современном информационном
пространстве / Голубева Н.Л. // Культурная жизнь Юга России. ― 2012. ―Т. 4. ―
№ 47. ― С. 40-42.
6. Руководство для детских библиотек России : принято Конференцией Рос. библ.
ассоц., XIV Ежегод. сессия, 21 мая 2009 г., г. Вологда / Рос. библ. ассоц. – СПб :
Рос. нац. б-ка, 2010. ― 52 с.
7. Современное юношеское чтение и электронные ресурсы как способ приобщения к
книге / Русских Е.В.// Вестник Брянского государственного университета. ― 2015.
― № 3. ― С. 236-241.
8. Социально-психологические аспекты изучения читательской культуры / Киричек
А. С. // Ученые записки Таврического национального университета имени В.И.
Вернадского ― Том 27 (66). ― 2014. ― № 4. ― С. 46-56. ― (Серия «Проблемы
педагогики средней и высшей школы»)
9. Столяров Ю. Н. Документный ресурс: учеб. пособие для студентов высш. учеб.
заведений. ― М., 2001. ― С. 103.
10. Тихомирова И.И. О развитии творческого чтения в России. К истории вопроса /
Тихомирова И.И. ― Режим доступа:
http://rusla.ru/rsba/librarian/navigator/Tihomirova.pdf
11. Черняк М.А. В поисках фантома: Читатель XXI века: портрет на фоне эпохи / М.А.
Черняк // Библиотечное дело. ― 2009. ― № 10. ― С. 2-5.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.00935