Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
604349 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
34
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 ноября в 10:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1. Сущность и структура познавательного интереса 5
1.2. Значение экспериментирования в работе с детьми дошкольного возраста 9
1.3. Виды игр-экспериментирования в работе с детьми дошкольного возраста 15
Глава 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ ЭКСПКРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОУ 18
2.1. Методика организации экспериментирования в работе с детьми среднего дошкольного возраста 18
2.2. Конспекты занятий 20
2.3. Диагностика сформированности познавательно интереса у детей среднего дошкольного возраста 28
Заключение 31
Список используемой литературы 34
Введение
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ставит во главу угла индивидуальный подход к ребенку и игру, а в качестве ведущих видов детской деятельности выступают игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, продуктивная и др.
Согласно ФГОС ДО детское экспериментирование является одним из видов ведущей деятельности в период дошкольного развития ребенка.
Фрагмент работы для ознакомления
Согласно ФГОС ДО детское экспериментирование является одним из видов ведущей деятельности в период дошкольного развития ребенка. Экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности, т.к. дети-дошкольники сами по себе уже являются исследователями, проявляя интерес различного рода исследовательской деятельности – к экспериментированию.
Знания, полученные во время проведения опытов, запоминаются надолго. В ходе экспериментально-познавательной деятельности создаются такие ситуации, которые дети разрешают посредством проведения опытов и, анализируя, делают выводы, умозаключения, самостоятельно овладевая представлениями о том или ином физическом законе, явлении.
Термин «экспериментирование» понимается как особый способ духовно-практического освоения действительности,
Список литературы
Список используемой литературы
Белина Е.А. Детское экспериментирование как одно из средств развития исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста // Дошкольное образование: опыт, проблем, перспрективы развития. – 2015. – №1. – С.50-53.
2. Зебзеева В.А. Детское экспериментирование: проблемы организации // Современная наука: актуальные проблемы и пути их решения. – 2015. – №5. – С.108-109.
3. Веракса Н. Е., Галимов О.Р. «Познавательно-исследовательская деятельность детей» М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.
4. Дыбина О. В. «Ребенок в мире поиска». Программа по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста. - М.: ТЦ «Сфера», 2020.
5. Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В. В. «Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников». - М.: ТЦ «Сфера», 2015.
6. Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В. В. «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста» - М.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2018.
7. Исакова Н. В. «Развитие познавательных процессов у старших дошкольников через экспериментальную деятельность» - М.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015.
8. Земцова Е.А. развитие познавательно-исследовательской деятельности у детей старшего дошкольного возраста в процессе применения методики по детскому экспериментированию // Опыт и инновации в психологии и педагогике. – 2015. – №3. – С.54-59.
9. Костюченко М.П. «Исследовательская деятельность на прогулках». Волгоград: «Учитель», 2017.
10. Лосева Е.В. «Развитие познавательно-исследовательской деятельности у дошкольников. Из опыта работы». СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013.
11. Нищева Н. В. «Организация опытно-экспериментальной работы в ДОУ. Тематическое и перспективное планирование работы в разных возрастных группах. Выпуск 1. СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016.
12. Нищева Н. В. «Организация опытно-экспериментальной работы в ДОУ. Тематическое и перспективное планирование работы в разных возрастных группах. Выпуск 2. СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2019.
13. Прохорова Л.Н. Организация экспериментальной деятельности дошкольников: Методические рекомендации. – М.: Сфера, 2003. – 119 с.
14. Сапронова Н.В. Детское экспериментирование как средство развития познавательной активности дошкольников // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития. – 2016. – №1. – С.38-40
15. Шереметьева О.В. Исследовательская деятельность дошкольников в процессе формирования элементарных математических представлений// Духовный потенциал образования как института социализации. Совместная деятельность педагогического вуза с образовательными учреждениями региона по совершенствованию качества подготовки кадров. Герценовские чтения. РГПУ им. А. И. Гецена, Волховский филиал, 2016. – С. 238 – 241.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0067