Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
598385 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
55
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 30 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение 3
1 Общая характеристика организации 6
1.1 Динамика развития отрасли 6
1.2 Краткий анализ предприятия 8
2 Анализ маркетинговой среды МДОУ «Детский сад
комбинированного вида № 230» 19
2.1 Внутренняя среда организации 19
2.2 Внешняя микросреда 23
2.3 Внешняя макросреда организации 29
3. Маркетинговый анализ деятельности организации 34
3.1. Изучение целевой аудитории МДОУ «Детсий сад
комбинированного вида № 230» 34
3.2 Продвижение продукта на рынок 40
Заключение 48
Список использованных источников и литературы……………………………………………… 50
Приложение А "Анкета для родителей".........………………………………….53
Введение
Введение
Организация эффективного функционирования экономики России вызывает потребность в развитии научного, методического и информационного сопровождения бизнес-коммуникаций. Особую значимость приобретают формы комплексной организации непрерывно протекающих, взаимоувязанных технологических процессов, кластеров и комплексов. В этом отношении высокую ценность имеет Конгресс «Производство, наука и образование России», который образован при Институте нового индустриального развития (ИНИР) им. С.Ю. Витте.
Результаты работы первых двух конгрессов «ПНО» показывают значимость и эффективность комплексной и системной координации деятельности ключевых звеньев такого комплекса в возможности раскрытия причин стагнации производства, науки и образования и разработки системы рекомендаций по выходу экономики России на тренды опережающего развития факторов экономического роста.
В этом отношении конгресс выступает важнейшим инструментом регулирования и оптимизации экономических ресурсов, используемых в деятельности трех важнейших кластеров комплекса «ПНО». При этом убедительно показана, потребность в разработке платформы научных положений и нормативных документов, стратегических планов, матриц и технологических проектов, программ и механизмов их реализации. [1 – 3]
В арсенал возможного инструментария целесообразно включить современные достижения науки и практики ведения хозяйственных процессов, базирующихся на методологии и принципах маркетинга, логистики и Форсайт-технологий. [4,9] Дело в том, что переход к экономике, базирующейся на цифровых технологиях, возможен, когда ключевое положение займут холистические подходы, особенно при использовании новой модели поведения экономического человека homo creativus. [9,11] В этой связи маркетинг как философия и инструментарий бизнеса и предпринимательства в экономике России должен базироваться на его интегрированной концепции – концепции маркетинга взаимодействия, которая ориентирована на создание эффективных взаимоотношений всех субъектов рыночной экономики. Основным принципом взаимодействия при этом выступает не принцип конкуренции, а принцип партнерства в системе поиска, производства и реализации товарных ценностей.
С учетом изложенного можно охарактеризовать ключевой принцип организации современной экономики как принцип взаимодействия в процессе коллективно-рефлексивной координации, предполагающей учет в принятии решений системным управляющим, рефлексии всех субъектов бизнеса по созданию и распределению ценности.
Целью данной работы является исследование маркетинга в сфере образования на примере дошкольного образовательного учреждения.
Задачи:
- изучить маркетинговую деятельность в образовательной среде;
- изучить содержание маркетингового анализа в дошкольном образовательном учреждении;
- рассмотреть совершенствование маркетингового подхода в управления дошкольным образовательным учреждением.
Объектом исследования является – МДОУ "Детский сад комбинированного вида №230".
Предмет исследования – маркетинг в дошкольном образовательном учреждении.
База научного исследования: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение МДОУ "Детский сад комбинированного вида №230".
Методы – анализ научной литературы, классификация, синтез, сравнительно-исторический метод, метод аналогии, абстрактно-логический.
Информационной базой исследования послужили нормативно-правовые и законодательные акты Российской Федерации и Саратовской области, официальные информационно-статистические данные Министерства образования Саратовской области, территориальных органов Федеральной службы государственной статистики по Саратовской области, Финансового Управления администрации Саратовской области, отчетность районных отделов образования Саратовской области по вопросам финансирования общеобразовательных учреждений, публикации и статьи в периодической печати, наблюдения и исследования автора.
Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы, приложений.
Курсовая работа основана на материалах МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 230».
Фрагмент работы для ознакомления
Маркетинг в образовании
КУРСОВАЯ РАБОТА
Список литературы
1. Богославец, Л.Г. Положения, регламентирующие деятельность ДОО : учеб.-метод. пособие / Л.Г. Богославец, О.И. Давыдова. М. : Сфера, 2014.
2. Быкова, Т.А. Изменения в документировании деятельности дошкольных образовательных учреждений в современных условиях / Т.А. Быкова, Н.А. Максимова // Делопроизводство. 2014. № 3. С. 253.
3. Волобуева, Л.М. Делопроизводство в дошкольном образовательном учреждении : учеб. пособие; Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования «Моск. пед. гос. ун-т2. М. : Прометей : МПГУ, 2013.
4. В регионах должны появиться центры совершенства. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://newsland.ru/News/Detail/id/583234/cat/42
(дата обращения 06.10.2017)
5. Графкина, М.В. Охрана труда в непроизводственной сфере: учебное пособие. М.: Форум, 2013. 56 c.
6. Головина, С., Мершина, Н. Срочные договоры в Трудовом кодексе и решения Конституционного суда // Российская юстиция. 2013. № 3. С. 157.
7. Государственное и муниципальное управление: инновационные аспекты развития. Сборник научных статей. Вып. 1/ Отв. ред. O.A. Уржа, С.Н. Рохмистров. М.: Изд-во РГСУ, 2014.
8. Ефремова, О.С. Охрана труда от А до Я: Практическое пособие. М.: Альфа-Пресс, 2013. 672 c.
9. Забиняк, Н. Б. Контроль за деятельностью ДОУ // Управление дошкольным образовательным учреждением : науч.-практ. журн. 2014. № 4(62). С. 548.
10. Загуменнов, Ю.Л. Об организации эффективного сотрудничества государственных и общественных организаций в сфере инклюзивного образования // Управление образованием. 2014. №3. С. 128.
11. Зайцев, О.Б. Способы защиты трудовых прав работников и совершенствование их законодательного регулирования // Трудовое право. 2014. № 4-5. С. 241.
12. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ). [Электронный ресурс] Режим доступа:https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/(дата обращения 06.10.2017).
13. Катриченко, В.М. Повышение конкурентоспособности ДОУ на рынке образовательных услуг с помощью официального сайта образовательного учреждения : [из опыта работы дет. сада № 48 г. Апатиты Мурман. обл.] / В.М. Катриченко, Г.А. Анисимова // Информационные и коммуникационные технологии в образовании на Севере: новации, проблемы и пути их решения : материалы регион. науч.-практ. семинара, 18-19 апр. 2012 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации, Мурман. гос. гуманитар. ун-т. Мурманск : МГТУ, 2013.
14. Катышева, М.А. Современное документирование деятельности дошкольного учреждения / М.А. Катышева, Л.Р. Фионова // Делопроизводство. 2015. № 1. С. 188.
15. Муниципальное образовательное нормотворчество. Федеральный центр образовательного законодательства. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.lexed.ru/obrazovatelnoepravo/knigi/normotvorchestvo/24.pp (дата обращения 06.10.2017).
16. Миронов, М. Трудовое право России. Коллективные договоры и соглашения // Трудовое право 2013. № 6. С.589.
17. Никитина, Т. А. Педагогический мониторинг в системе обеспечения качества дошкольного образования. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2013. № 3-1. С. 648.
18. Отчет Саратовской области «О состоянии и перспективах развития системы образования за 2015-2016 год». Сайт Министерства общего и профессионального образования Саратовской области.
19. Платонов, К.А. Деятельность профсоюзов в социальном обеспечении работников предприятия. М.: Адмирал , 2013.
20. Прыкина, Л.В., Осипова Л.Б. Управление муниципальной системой образования в условиях модернизации// Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1. С. 654.
21. Рогожин, М.Ю. Охрана труда в организациях, осуществляющих образовательную деятельность. М.: Альфа-Пресс, 2013. 400 c.
22. Cадовая, Е.С., Зенков, Р.В. Регулирование социально-трудовых отношений на принципах социального партнерства: курс лекций. М.: Изд.Дом «АТИСО», 2013.
23. Сидоренко, В.Н. Организационно-распорядительная документация и специфика ее использования в ДОО // Соврем. детский сад. 2015. № 3. С. 258.
24. Суворова, Т.В. Проблема повышения конкурентоспособности дошкольных образовательных учреждений // Вестн. Ун-та Рос. акад. образования. 2014. № 5. С. 684.
25. Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации», N 273-ФЗ от 29.12.2012 [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii-v-rf/(дата обращения 06.10.2017).
26. Фролова, Т.Л., Демидова, С.Е., Наумов, В.И. Основы профсоюзного движения: учеб. пособие для подготовки студентов по всем направлениям. М.: Изд.Дом «АТИСО», 2015.
27. Эксперты «Взгляд»: Путин призвал ускорить устранение нехватки детских садов. [Электронный ресурс] Деловая газета «Взгляд». 17.02.2014. Режим доступа: http://vz.ru/news/2014/2/17/673008.html (дата обращения 25.03.2021).
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00369