Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
597357 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
61
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ МАРКЕТИНГОВОЙ СТРАТЕГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ 6
1.1 Сущность моделирования маркетинга 6
1.2 Характеристика моделирования маркетинговой стратегии образовательных услуг 10
1.3 Основные направления маркетинговой деятельности высших учебных заведений 14
2 ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ МАРКЕТИНГОВОЙ СТРАТЕГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ 21
2.1 Общая характеристика моделирования маркетинговой деятельности высших учебных заведений России 21
2.2 Методика исследования маркетинговой деятельности высших учебных заведений на примере Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова 27
2.3 Подходы к решению развития моделирования маркетинговой стратегии образовательных услуг 34
3 ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО УЛУЧШЕНИЮ МОДЕЛИРОВАНИЯ МАРКЕТИНГОВОЙ СТРАТЕГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ 39
3.1 Методические рекомендации по управлению и проектированию маркетинговой деятельностью вуза 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
Введение
Одним из приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации на данный момент является развитие внутреннего сектора экономики. Серия экономических кризисов заставляет отечественную экономику защищать свои экономические интересы. И рынок образовательных услуг не может оставаться в стороне. Дальнейшее развитие рынка образовательных услуг повлекло за собой изменение системы оплаты образовательных услуг, кроме того, сегодня наблюдается тенденция к снижению объемов госзаказа и изменению финансирования. С момента принятия Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» сфера образовательных услуг претерпела существенные изменения и вплотную подошла к изменению характера образовательных услуг по типу предоставления таких услуг.
Это изменение, в том числе, порождает новый тип поведения рынка образовательных услуг. Законы экономической теории всегда остаются неизменными, независимо от того, к какой службе они применяются. Точка рыночного равновесия — это состояние рынка, при котором спрос полностью удовлетворяется предложением, и это также влияет на сектор образовательных услуг, стимулируя спрос перед лицом текущего состояния рыночного предложения. В этих условиях встает вопрос актуальности в маркетинговой деятельности образовательной организации, маркетинг буквально становится условием выживания на рынке, поскольку позволяет комплексно оценить портфель образовательных услуг, подготовить принципиально «свежие» коммерческие предложения для потребителя и использовать маркетинговые инструменты для взаимодействия с рынком труда и образования.
Актуальность. Сегодня остро стоит проблема того, что для большинства образовательных организаций маркетинговая деятельность по-прежнему не является приоритетом в процессе решения проблемы поиска потребителей в сфере образовательных услуг. Противоречия и проблемы рынка образовательных организаций могут быть устранены с помощью разработки специальной системы управления продвижением услуг на рынке.
При этом необходимо учитывать рыночную ситуацию в сфере образовательных услуг. Существующие темпы развития рынка образовательных услуг, появление новых способов оказания образовательных услуг в Российской Федерации в целом привели к усилению конкуренции, чему наряду с быстрыми изменениями окружающей среды способствует на трансформацию форм и методов продвижения образовательных услуг, а также повлияли на изменения в маркетинговых подходах к продаже образовательных услуг как популярного продукта на рынке сферы услуг.
Объектом работы является моделирование маркетинговой деятельности вуза.
Предмет работы - современное состояние и проблемы развития моделирования маркетинговой деятельности вузов в современной России.
Цель исследования - проанализировать современное состояние и проблемы развития моделирования маркетинговой деятельности вузов в современной России (на примере Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова).
Для реализации поставленной цели необходимо решение следующих задач:
- определить сущность моделирования маркетинга;
- дать характеристику моделирования маркетинговой стратегии образовательных услуг;
- определить основные направления маркетинговой деятельности вузов;
- рассмотреть методику исследования моделирования маркетинговой деятельности на примере Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова;
- определить подходы к решению развития моделирования маркетинговой стратегии образовательных услуг.
Исследованиям в сфере маркетинга образовательных услуг посвящены труды А.П. Егоршина, В.А. Жамина, Ю. Кириллиной, Н.П. Литвиновой, С.А. Мамонтова, Н.А. Нагапетьянца, Н.Д. Никандрова, А.П. Панкрухина, Н.П. Пищулина, К.А. Сагинова, О.В. Сагиновой, Д.А. Шевченко, В.П. Щетинина.
Фрагмент работы для ознакомления
Курсовая работа на тему: "Моделирование маркетинговой стратегии образовательных услуг вуза"
Предмет: Маркетинг
Оригинальность на Антиплагиат.РУ (модуль - Интернет): 81%
Объём: 61 стр.
Список литературы
1. Панкрухин, А. П. Маркетинг образователъных услуг в высшем и дополнителъном образовании: учебное пособие / А. П. Панкрухин. – М.: Интерпракс, 2016. – 240 с.
2. Анисовец, Т. А. Экономика образования и образователъного учреждения: учебно-методическое пособие (компендиум) / А. Анисовец. – Т. 2.2. – СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ, 2018. – 180 с.
3. Хайкин, М. М. Логистика в сфере услуг: учеб. пособие / М. М. Хайкин. – СПб.: СПбГУЭФ, 2018. – 112 с.
4. Мамонтов, С. А. Маркетинговые аспекты асимметрии рынка труда и рынка образователъных услуг / С. А. Мамонтов // Вестник Омского университета. Серия «Экономика». – 2013. – No 1. – С. 7–12.
5. Указ Президента РФ от 07.05.2018 No 204 (ред. от 19.07.2018) «О националъных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» [Электронный ресурс]. – URL: http://www.consultant.
6. Сайт главного информационно-вычислителъного центра Министерства образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс]. – URL: https://miccedu.ru (дата обращения: 16.05.2021).
7. Указ Президента РФ от 01.12.2016 No 642 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации»
8. Трубинова, Т. С. Проблемы финансирования бюджетных образователъных учреждений в современных условиях [Электронный ресурс] / Т. С. Трубинова, Л. А. Иванченко // Актуалъные проблемы авиации и космонавтики. – 2016. – No 11. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-finansirovaniya-byudzhetnyh-obrazovatelnyh-uchrezhdeniy-v-sovremennyh-usloviyah
9. Котлер, Ф. Маркетинг менеджмент: экспресс-курс / Ф. Котлер; пер. с англ. Ю. Н. Каптуревского. – СПб.: Питер, 2006. – 464 с.
10. Белоновская, И. Д. Маркетинг в образовании: учеб. для вузов / И. Д. Белоновская, Г. С. Голошумова. – М.: Академия, 2018. – С. 197–208.
11. Ванъкина, И. В. и др. Маркетинг образования: учебное пособие для вузов / И. В. Ванъкина, А. П. Егоршин, В. И. Кучеренко. – М.: Университетская книга: Логос, 2017. – 336 с.
12. Голубков, Е. П. Основы маркетинга: учебник / Е. П. Голубков. – 2-е изд. – М.: Финпресс, 2017.
13. Голубков, Е. П. Маркетинговые исследования: теория, методология и практика / Е.П. Голубков. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Финпресс, 2019. – 464 с.
14. Егоршин, А. П. Менеджмент, маркетинг и экономика образования: учебное пособие / под ред. А. П. Егоршина. – Н. Новгород: НИМБ, 2016. – 624 с.
15. Еникеева, С. Д. Рынок образователъных услуг и методы его регулирования: учебное пособие / С. Д. Еникеева. – М.: МАКС-Пресс, 2016. – 108 с.
16. Жилъцов, Е. Н. и др. Экономика сферы платных услуг: учеб. пособие / Е. Н. Жилъцов, И. А. Восколович, В. Н. Казаков. – Казанъ: [б. и.], 2018. – 204 с.
17. Котлер, Ф. и др. Маневры маркетинга. Современные подходы к росту и обновлению / Ф. Котлер, Д. К. Дайн, С. Мейсини; пер. с англ. – М.: Олимп-Бизнес, 2017. – 224 с.
18. Котлер, Ф. Основы маркетинга / Ф. Котлер; пер. с англ.; общ. ред. и вступ. ст. Е. М. Пенъковой. – М.: Прогресс, 2016. – 736 с.
19. Маркетинг в отраслях и сферах деятелъности: учебник / под ред. проф. В. А. Алексунина. – М.: Издателъско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2017. – 614 с.
20. Стовбыра, Т. А. Экономика образования: учебное пособие / Т. А. Стовбыра. – Оренбург: Константа, 2019. – 79 с.
21. Хруцкий, В.Е., Корнеева, И.В. Современный маркетинг: настольная книга по исследованию рынка [Текст]: учебник / В.Е. Хруцкий, И.В. Корнеева. – М.: Финансы и статистика, 2016. – 528с.
22. Третьяк, О.А. Маркетинг: новые ориентиры модели управления: учеб. для студентов вузов / О.А. Третьяк. – М.: ИНФРА-М, 2017. – 403 с. 203.
23. Щетинин, В. П. Экономика образования [Текст]: учебное пособие / В. П. Щетинин, Н. А. Хроменков, Б. С. Рябушкин. — М.: Российское педагогическое агентство, 2018. — 305 с.
24. Щербова, Т.В. Управление школой: маркетинговый подход: учеб.- метод. пособие / Т.В. Щербова. – СПб.: СПбАП-ПО, 2016. – 213 с.
25. Экономическая теория: учеб. для студентов вузов / под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. – СПб.: Питер, 2016. – 544 с.
26. Томилов, В.В. Маркетинг в системе предпринимательства: учеб. пособие / В.В. Томилов, Е.В. Песоцкая. – СПб.: Геликон Плюс, 2017. – 520 с.
27. Толковый словарь русского языка. [Текст]: под ред. проф. Д. Н. Ушакова. − Полиграфкнига, 2018. − Т.4.− 1501 с.
28. Хайкин М. М. Логистика в сфере услуг: учеб. пособие. СПб.: СПбГУЭФ, 2016. – 112 с.
29. Панкрухин А.П. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании. - М.: Интерпракс, 2016. - 240 с.
30. Владимиров Д.А. Булевы алгебры. - М. : Наука, 2017. - 368 с.
31. Новаторов Э. Качобрус: маркетинговый инструмент для измерения качества образовательных услуг // Маркетинг. 2016, No 6(61). - С. 54–67.
32. Сикорский Р. Булевы алгебры. - М.: Наука, 2017. - 412 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00473