Понятие профессиональной компетенции закройщика-портного

Введение 3
1. Понятие профессиональной компетенции 5
2. Профиль компетенций 12
3. Профессиональная компетенция закройщика-портного 16
Заключение 24
Список литературы 25

Среди актуальных задач, стоящих перед современным обществом, выделяется создание условий для достижения каждым человеком своей наивысшей точки развития. В профессиональной сфере процессом достижения такой точки можно считать карьеру.
Современное учебное заведение представляет собой не только место получения профессиональных знаний он закладывает основу для раскрытия потенциала личности и во много определяет карьеру специалиста. Надо также учитывать, что учебное заведение является тем социальным институтом, в котором происходит накопление инновационных идей, проектов, информации, возможностей дополнительного обучения и всесторонней коммуникации. И практически каждый специалист не просто раз в жизни оканчивает заведение, а реально либо виртуально сотрудничает с ним в процессе всей своей активной профессиональной деятельности. Карьера - это фактор и индикатор саморазвития личности в поле профессиональной деятельности. Современное понимание карьеры шире, чем то, что подразумевается под «служебной лестницей». Карьера становится способом мышления и зоной ближайшего развития личности. Одной из основополагающих целей подготовки и обучения специалиста является формирование его профессиональной компетентности.
Актуальность работы. Профессиональная компетентность - важная составляющая профессионализма, включающая знания и эрудицию. Она проявляется в успешном решении профессиональных задач и позволяет человеку быть сведущим в определенной области, квалифицированно судить о вопросах своей сферы профессиональной деятельности. Она предполагает также наличие тех качеств личности, которые дают профессионалу возможность действовать ответственно и самостоятельно.
Важная составная часть профессиональной компетентности карьерная компетентность. Для того чтобы быть успешно трудоустроенным после окончания обучения, студенту молодому специалисту необходимо не просто усвоить набор знаний и профессиональных навыков по конкретной специальности, а приобрести определенные способности и качества, конкретные компетенции, в своей совокупности способствующие деловому и должностному росту [1].
Целью настоящей работы является изучение понятия профессиональной компетенции закройщика-портного.

Анализ работ отечественных и зарубежных ученых позволил выделить совокупность требований к компетенциям закройщика-портного:
• умение обосновывать и принимать решения в ситуациях, для которых характерны высокая динамичность и неопределенность;
• информированность по производственным, кадровым и другим вопросам;
• знакомство с опытом в других организациях и отраслях;
• способность управлять ресурсами, планировать и прогнозировать работу предприятия, владеть способами повышения эффективности управления;
• умение использовать современные информационные и коммуникационные технологии;
• способность работать с людьми и управлять самим собой (высокое чувство долга и преданность делу, коммуникабельность, навыки делового общения, способность к самообразованию, саморегуляции, самоактуализации и другое).
Ключевыми из выделенных требований являются требования к умениям по принятию решений. Современные специальсты должны владеть широким спектром современных методов принятия решений, планирования, осуществления принятых решений и контроля всех стадий этого процесса.
В условиях существенных изменений, происходящих в последние годы в социально-экономическом, политическом, культурном развитии нашей страны, определении курса на развитие гражданского общества, основанного на демократических началах и рыночной экономике смысл этих требований многократно возрастает.