Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
592940 |
| Дата создания |
2016 |
| Страниц |
26
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение…………………………………………………………………………….....3
Глава 1. Межпредметные связи как педагогическая проблема
1.1. Сущность понятия и классификация межпредметных связей………………...7
1.2.Функции межпредметных связей………………………………………………17
Глава 2. Методические материалы по использованию межпредметных связей при обучении технологии
2.1. Разработка содержания, направленного на использование межпредметных связей при обучении технологии……………………………
2.2. ………………………………………………………………………..
Заключение………………………………………………………………………….
Список использованной литературы………………………………………….......
Приложение…………………………………………………………………………
Введение
В условиях современной жизни общество поставлено перед необходимостью выработки нового мировоззрения, в центре которого человек существует не сам по себе, а как органическая часть окружающего мира. Демократизация дала учителю широкие возможности для творчества, он получил свободу действий, выбора, возможного активного поиска оптимальных форм, методов, приемов обучения. Осуществление интеграции в обучении является одним из таких поисков. Интеграция ставит цель - дать ребенку целостное представление об окружающем мире, а средством этого является комплексное изучение школьных дисциплин, осознание связей между ними.
Введение межпредметной системы может с большей степени, чем традиционное предметное обучение, способствовать развитию широко эрудированного человека, обладающего целостным мировоззрением, способностью самостоятельно систематизировать имеющиеся у него знания и нетрадиционно подходить к решению различных проблем. Этот метод обучения очень привлекателен и для учителей: помогает им лучше оценить способности и знания ребенка, понять его, побуждает искать новые, нетрадиционные формы и методы обучения.
Фрагмент работы для ознакомления
Нами предлагается рассмотреть содержание учебного предмета «Технология» по разделу «Создание изделий из текстильных материалов»), с целью выявления межпредметных связей. Год защиты 2016, место Екатеринбург, оценка отлично
Список литературы
Список литературы
1. Н.А. Менчинская, Э.И. Моносзон
2. В.Н. Максимова, Н.А. Чурилин
3. Т.К. Александрова, Л.М. Панчешникова, Н.А. Сорокин
4. Ф.П. Соколов
5. В.Н.Федорова, Д.М. Кирюшкин
6. А.В. Вахтеров
7. http://5fan.ru/wievjob.php?id=43807
8. Федорова В. Н., Кирюшкин Д. М. «Межпредметные связи»
Педагогика, 1989.
9. Я.А. Каменский «Избранная педагогика» соч., 1955, с. 287
10. К. Д. Ушинский «Сочинения» 1948, т. 3, с. 178
11. Алексеев В.Е. Организация технического творчества учащихся М. 2004. – 278 с.
12. Бабанский Ю.К. Педагогика М, Просвещение, 2004. – 337 с
13. Гурьев А.И., Межпредметные связи в теории и практике современного образования // Инновационные процессы в системе современного образования. Материалы Всеросс. Научно-практ. конференции – Горно-Алтайск, 2004 – 160 с.
14. Махмутов М.И. Современный урок. Вопросы теории – М, 2002. – с. 37–40.
15. ФГОС www.ed.gov.ru Федеральный компонент государственного стандарта общего образования разработан в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст. 7) от 5 марта 2008 г. № 1089
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00365