Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
591584 |
| Дата создания |
2018 |
| Страниц |
20
|
|
Покупка готовых работ временно недоступна.
|
Содержание
1. Теоретические основы преподавания информатики по требования ФГОС
1.1 Методика преподавания курса «Информатика и ИКТ»
1.2. Требования ФГОС и их реализация на уроках информатики
1.3. Применение презентаций на уроках информатики
2. Разработка интерактивных презентаций на урок информатики
2.1. Теоретические основы разработки презентаций
2.3. Этапы разработки презентации
Заключение
Список используемых источников
Фрагмент работы для ознакомления
Актуальность исследования. Активный процесс информатизации современного общества неизбежно приводит к необходимости подготовки высококвалифицированных специалистов, умеющих пользоваться новыми информационные технологиями вне зависимости от основной сферы деятельности.
Первые упоминания об информатизации образования встречаются в концепции информатизации образования, опубликованной в журнале «Информатика и образование» в 1990 г. Несмотря на правительственные распоряжения, данная проблема не решена и по сей день, о чем свидетельствует «Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011 – 2015 гг.», в которой одной из основных проблем современного образования является процесс эффективного использования информационно-коммуникационных технологий в сфере образования.
Многие отечественные ученые посвятили свои труды проблемам использования информационных технологий в образовании, такие как: Я.А. Ваграменко, С.Г. Григорьев, В.В. Гришкун, А.П. Ершов, И.Г. Захарова, Б.И. Машбиц, Ю.А. Первин, Е.С. Полат, И.В. Роберт и др.
Однако в данных работах недостаточно отражены или отсутствуют аспекты, связанные с переходом на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения.
Одним из немногих инновационных и востребованных школьных предметов, делающих школу современной, приближенной к жизни и запросам общества, является Информатика и ИКТ. Особенно важно формировать у обучающихся интерес к учебной деятельности, легко ориентироваться в современном быстро изменяющемся мире. Познавательный интерес, активность обучающихся стимулирует развитие самостоятельности, поисково-творческий подход к овладению содержанием образования, побуждает к самообразованию. Компетентности, сформированные на уроках информатики, могут быть перенесены на изучение других предметов с целью создания целостного информационного пространства знаний учащихся. Поэтому важно дать хорошие знания на уроках информатики.
Применение интерактивных презентаций на уроках информатики позволяет повысить интерес к обучению, позволить учащимся самостоятельно пройти материал.
Поэтому целью данной курсовой работы является разработать интерактивную презентацию к уроку информатика.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
Изучить литературу по данной теме
Рассмотреть теоретические основы преподавания информатики по требования ФГОС
Разобрать теоретические основы разработки интерактивных презентаций
Разработать интерактивную презентацию у уроку информатика
Список литературы
1. PowerPoint 2010 с нуля: Василий Леонов — Санкт-Петербург, Эксмо, 2010 г.- 320 с.
2. http://festival.1september.ru/articles/597877/. «Учебный проект как способ организации самостоятельной и познавательной деятельности на уроках информатики». Н.В.Кобелева.
3. http://ifets.ieee.org - Розина И.Н «Учебная компьютерно-опосредованная коммуникация: теория, практика и перспективы развития»
4. http://innov.ncic.ru/bases/m.html - Образовательные инновации. Учебно-методические разработки.
5. БезручкоВ. Т. “ Практикум по курсу “Информатика”, М., Финансы и статистика, 2011 г.
6. Босова Л.Л. Информатика и ИКТ. Учебник. 8 класс.-М.: Бином.2010.
7. Босова Л.Л., Босова А.Ю.Информатика и ИКТ. Поурочные разработки для 8 класса. Методическое пособие.-М.: Бином. лабаратория знаний. 2011.
8. Вильямс Р., Макли К. Компьютер в школе - M.: Просвещение, 2008.
9. Ганичева, Е.М. Повышение качества подготовки школьников с применением информационных технологий / Е.М. Ганичева. - М.: 2007.
10. Дуванов А.А. "Азы информатики" -"Новая Роботоландия". .-Режим доступа: www.iso.su/2003/I/I/1-1-1495.html
11. Краевский В.В. Методология педагогики: Пособие для педагогов-исследователей. - Чебоксары: Изд-во Чуваш. Ун-та, 2008
12. Лапчик, М.П. Методика преподавания информатики: Учеб. пособие для студ. пед. вузов/ М.П.Лапчик, И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер; Под общей ред. М. П. Лапчика. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 624 с.
13. Миниахметова Г. Д. Нетрадиционный урок как одна из форм развивающего обучения в соответствии с требованиями реализации ФГОС [Текст] / Г. Д. Миниахметова // Теория и практика образования в современном мире: материалы V междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, июль 2014 г.). — СПб.: СатисЪ, 2014. — С. 160-165.
14. Педагогический словарь/под общ.ред.: Г.М. Коджасптровой, А.Ю. Коджаспирова.-М.: Издательский центр «Академия»,2005.-176с.
15. Симонович С. и др. “Общая информатика”, М., АСТпресс, 2009 г.
16. Современный урок информатики в условиях ФГОС / О. М. Губанова, М. А. Родионов // Вестник Пензенского государственного университета. – 2015. – № 1 (9). – C. 18–21.
17. Создание презентаций в PowerPoint 2010: И. В. Пахомов, Р. Г. Прокди — Москва, Наука и техника, 2011 г.- 80 с.
18. Соколова, Т.Е. Воспитание познавательных интересов младших школьников средствами новых информационных технологий/Т.Е.Соколова// Начальная школа.-2004.-№3.-С.21-23.
19. Сластенин В.А. Педагогика учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений/ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н.
20. Талызина Н. Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся. - М.: Знание, 1983
21. Цветанова-Чурукова Л.З. Информационные технологии.// Начальная школа.- 2008-№8, С. 84-88
22. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования режим доступа:
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00422