Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
589950 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
33
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1. Теоретические основы возможности курса «окружающий мир» для мотивации изучения предмета биологии в средней школе 5
1.1 Анализ научно-методической литературы по теме исследования 5
1.2 Сущность понятия «мотивация» 9
2. Анализ возможности курса «окружающий мир» в 3 классе для мотивации изучения предмета биологии в средней школе 17
2.1 Образовательная программа А. А. Плешакова (УМК «Школа России) по предмету «Окружающий мир» для 3 класса 17
2.2 Технологическая карта урока по предмету «Окружающий мир» 23
Заключение 29
Список литературы 30
Приложения
Введение
Актуальность работы. Мотивация к обучению – одно из главных условий реализации учебно-воспитательного процесса. Она не только способствует развитию интеллекта, но и является движущей силой совершенствования личности в целом. Формирование у учащихся мотивации к учебно-познавательной деятельности является одной из главных проблем современной школы. Ее актуальность обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у школьников приемов
Фрагмент работы для ознакомления
Введение 3
1. Теоретические основы возможности курса «окружающий мир» для мотивации изучения предмета биологии в средней школе 5
1.1 Анализ научно-методической литературы по теме исследования 5
1.2 Сущность понятия «мотивация» 9
2. Анализ возможности курса «окружающий мир» в 3 классе для мотивации изучения предмета биологии в средней школе 17
2.1 Образовательная программа А. А. Плешакова (УМК «Школа России) по предмету «Окружающий мир» для 3 класса 17
2.2 Технологическая карта урока по предмету «Окружающий мир» 23
Заключение 29
Список литературы 30
Приложения 31
Список литературы
1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968. – 464 с.
2. Готовность к школе / Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Педагогика, 2001. – 210 с.
3. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб: Питер, 2004. – 509 с
4. Кравцова Е.Е. Готовность к школе // Дошкольное образование. – 2002. – №6.
5. Кулачковская С. Е., Ладивир С. А. Я-дошкольник. – К.: Нора-принт, 1996. – 108 с.
6. Маланов С.В. Психологические закономерности развития личности // Начальная школа. – 2003. – №6.
7. Маркова А.К. Формирование мотивации учения. – М.: Просвещение, 2002. – 213 с.
8. Мухина В.С. Психология дошкольника. – М.: Просвещение, 1975. – 240 с.
9. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – М.: Педагогика, 1986. – Т.1. – 408 с.
10. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: Педагогика, 1978. – 304 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00463