Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
589886 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
31
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 5 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава 1. Обеспечение радиационной безопасности человека 5
1.1. Пути обеспечения радиационной безопасности (или способы) 5
1.2. Критерии радиационной безопасности человека 8
Глава 2. Особенности изучения критериев радиационной безопасности человека на уроках БЖД 15
2.1. Возможности урока БЖД в формировании представлений обучающихся о радиационной безопасности человека 15
2.2. Конспект урока «Критерии радиационной безопасности человека» 18
Заключение 28
Список литературы 30
Введение
Введение
Радиационная безопасность представляет собой комплекс научно обоснованных мер по обеспечению защиты от воздействия ионизирующего излучения, включающих в себя разработку: критериев опасности ионизирующих излучений для отдельных групп людей и популяции в целом; способов и методов оценки радиационной обстановки, ее контроля и прогнозирования; проектных, технических, медико-санитарных и организационных мер, обеспечивающих безопасное использование ионизирующих излучений в человеческой деятельности.
Появление, формирование и становление радиационной безопасности связано с открытием радиоактивности, созданием атомной индустрии и ядерной энергетики. Радиационная безопасность опирается на достижения ядерной физики, дозиметрии, радиобиологии, радиационной гигиены и других наук. Одной из главных проблем радиационной безопасности является разработка критериев для оценки угрозы разных видов ионизирующих излучений – установление связей между количественным уровнем облучения и выраженностью биологического эффекта. На основании установленных критериев опасности разрабатываются система допустимых пределов воздействия ионизирующих излучений, которая оформляется в виде законодательных документов – «Норма радиационной безопасности» и «Основных санитарных правил». При выборе средств и методов индивидуальной защиты населения от воздействия ионизирующих лучей, разработки оптимальных условий труда, санитарно-пропускного режима руководствуются результатами оценки и прогнозирования радиационной обстановки. При этом изучают характеристики источников ионизирующих излучений, закономерности распределения радиоактивных веществ, характер и масштабы их воздействия на персонал, население и объекты окружающей среды при нормальных условиях работы и в аварийных ситуациях.
Одним из важнейших вопросов радиационной безопасности является разработка системы радиационного контроля, в том числе индивидуального дозиметрического контроля, позволяющего иметь объективную информацию о радиационной обстановке и уровне облучения каждого конкретного работника. Комплекс мер, обеспечивающих радиационную безопасность, направлен на решение двух основных задач: снижение уровня облучения персонала населения до регламентированных границ и создание эффективной системы радиационного контроля, позволяющей оперативно регистрировать изменения различных параметров радиационной обстановки.
Актуальность определяется и Федеральным законом «О радиационной безопасности населения» от 09.01.1996 N 3-ФЗ. Данный Федеральный закон определяет правовые основы обеспечения радиационной безопасности населения в целях охраны его здоровья. В частности, статья 4 содержит мероприятия по обеспечению радиационной безопасности.
Объект – критерии радиационной безопасности человека.
Предмет – критерии обеспечения радиационной безопасности человека.
Цель – теоретически проанализировать и рассмотреть критерии обеспечения радиационной безопасности человека.
Задачи:
2.Рассмотреть критерии радиационной безопасности человека, изучить ионизирующее излучение.
3.Проанализировать пути обеспечения радиационной безопасности человека.
4.Изучить возможности уроков БДЖ в формировании представлений школьников о радиационной безопасности человека и разработать технологическую карту урока.
Фрагмент работы для ознакомления
Радиационная безопасность представляет собой комплекс научно обоснованных мер по обеспечению защиты от воздействия ионизирующего излучения, включающих в себя разработку: критериев опасности ионизирующих излучений для отдельных групп людей и популяции в целом; способов и методов оценки радиационной обстановки, ее контроля и прогнозирования; проектных, технических, медико-санитарных и организационных мер, обеспечивающих безопасное использование ионизирующих излучений в человеческой деятельности.
Список литературы
1. UNEP, Радиация. Доза, эффекты риска. – М.: Мир, 1990г.
2. Алексахин Р.М. Ядерная энергия и биосфера. М.: Энергоиздат, 1982. 216 с.
3. Бгуашев А.Б., Иоакимиди Ю.А., Шрам В.П. Формирование познавательной активности старшеклассников на уроках ОБЖ посредством учебно-деловых игр. Kant. 2019; № 4 (33): 213 - 216.
4. Вовк М.А. Формирование умений безопасного поведения у младших школьников в спортивно-оздоровительной работе // Молодой ученый. 2014. № 5.1. С. 11-13.
5. Гордиенко М.В. Воспитание личности безопасного типа поведения младшего школьника: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Омск, 2009. 25 с.
6. Дик Ю.И. Интеграция учебных предметов. Современная педагогика. 2008; № 9: 42 - 47.
7. Костецкая Г.А. Основы безопасности жизнедеятельности в школе: возможности, проблемы и перспективы // Безопасность жизнедеятельности. 2012. № 10. С. 37-40.
8. Кошкина Н.А., Половникова Е.Н., Беспятых О.Ю. Формирование личности безопасного типа на уроках «Основы безопасности жизнедеятельности» // Санкт-Петербургский образовательный вестник. 2017. №8 (12). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-lichnosti-bezopasnogo-tipa-na-urokah-osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti (дата обращения: 25.02.2022).
9. Крышев И.И., Сазыкина Т.Г. Радиационная безопасность окружающей среды. Обзор // Радиация и риск (Бюллетень НРЭР). 2018. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/radiatsionnaya-bezopasnost-okruzhayuschey-sredy-obzor (дата обращения: 04.04.2022).
10. Неверов В.Н., Деркач А.М. Формирование личности безопасного типа поведения при обучении ОБЖ: психолого-педагогический аспект // Молодой ученый. 2014. № 5.1. С. 50-53.
11. Нормы радиационной безопасности (НРБ-96): Гигиенические нормативы. М.: Информационно-издательский центр Госкомсанэпиднадзора России, 1996. 127 с.
12. Поликарпов Г.Г. Радиационная экология как научная основа радиационной защиты биосферы и человечества //Проблемы радиоэкологии и пограничных дисциплин. Выпуск 8. Екатеринбург, 2000. С. 3-28.
13. Радиационная безопасность: учеб. пособие по курсу «Основы радиационной безопасности» / Н. В. Микшевич, Л. А. Ковальчук; ФГБОУ ВО «Урал. гос. пед. ун-т». – Екатеринбург, 2016. – 182с.
14. Сухаревская Е.Ю. Технология интегрированного урока. Ростов-на-Дону: Издательство «Учитель», 2003.
15. Туков А.Р., Бирюков А.П., Шафранский И.Л. Безопасна ли радиационная безопасность? // Радиация и риск (Бюллетень НРЭР). 2018. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/bezopasna-li-radiatsionnaya-bezopasnost (дата обращения: 25.02.2022).
16. Федеральный закон от 9 января 1996 г. № З-ФЗ «О радиационной безопасности населения». [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8797/ (дата обращения: 25.02.2022).
17. Фоменко В.Т. Построение процесса обучения на интегративной основе. Ростов-на-Дону: ГНМЦ, 1994.
18. Хаббард Л. Р., Все о радиации. – М.: Издательская группа Нью Эра, 2000г
19. Хилимончик Л.В., Карягина Н.В. Уроки физической культуры образовательно-тренировочной направленности в начальной школе. Физическая культура и спорт, безопасность жизнедеятельности. Материалы заседаний круглых столов Института физической культуры и дзюдо Адыгейского государственного университета (2017 -2018 учебный год). Под редакцией А.Б. Бгуашева, Е.Г. Вержбицкой. Майкоп, 2018: 144 - 146.
20. Южакова Е.Н. Условия реализации образовательно-воспитывающего потенциала курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в интегративном пространстве полной школы. Диссертация ... кандидата педагогических наук. Тобольск, 2002.
21. Яблоков А. В., Миф о безопасности малых доз радиации. – М.: Центр экологической политики России, 2002г.
22. Ярочкин В.И., Бузанова Я.В. Теория безопасности. М.: 2015. 278 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0041