Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
589607 |
| Дата создания |
2017 |
| Страниц |
21
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 5 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение………………………………………………………………………...…3
Глава 1 Интонация звучащей речи
1.1. Определение интонации в работах русских, английских и американских лингвистов………………………………………………….5
1.2. Основные компоненты интонации в русском и английском языках…...9
Глава 2. Сравнительный анализ интонационного оформления общих вопросов в русском и английском языках.
2.1. Интонационное оформление общих и специальных вопросов в английском языке………………………………………………………………..15
2.2. Интонационное оформление вопросов в русском языке……………...…17
Заключение……………………………………………………………………….19
Список использованных источников…………………………………………...20
Введение
Введение
Тема данной курсовой работы звучит как «Варианты интонационного оформления общих вопросов в английском и русском языке». Актуальность и значимость темы для науки и общества велика, потому что в настоящее время широко проявляется различие взаимодействие русской и английской культуры. Во многих школах английский язык изучается как иностранный. Но обычно в школьных программах не просматривается изучение фонетического аспекта. Это проявляется не только в английском, но и в русском языке. Хотя интонация является важной частью любого языка, и она обеспечивает адекватное межкультурное общение.
Объектом исследования являются общие вопросы в английском и русском языке.
Предметом исследования является интонационное оформление общих вопросов английского и русского языков.
Цель данной работы – изучить и сравнить варианты интонационной системы обоих вопросов английского и русского языков.
Для достижения цели поставлены следующие задачи:
1. Дать определение интонации в целом и выявить ее место в фонетической системе английского и русского языка.
2. Дать характеристику интонационного оформления общих вопросов в двух рассматриваемых языках.
3. Выявить общие аспекты и различия в интонации при построении общих вопросов в русском и английском языках.
Теоретическая значимость данного исследования заключается в том, что здесь обобщаются результаты различных исследований по фонетике. Полученные данные помогают раскрыть картину верного интонационного оформления общих вопросов в русском и английском языках.
Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты данной работы могут быть использованы в преподавании теоретической и практической фонетики английского и русского языка, методики их преподавания.
Материалом для теоретической части исследования послужили труды английских и русских лингвистов, таких как Л. В. Щерба, Е. А.Брызгуновой, Р. Кигдона, Г. Палмера, М. Армстронга и др.
В работе использованы следующие методы исследования:
1. Теоретический анализ и обобщение научной литературы;
2. Сравнительный анализ мнений различных ученых.
Согласно целям и задачам исследования, можно построить определенную структуру работы, которая состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложений.
Первая глава является теоретической частью, в которой отражены различные определения «интонации» американскими, русскими и английскими лингвистами; приводятся основные компоненты интонации в двух рассматриваемых языках.
Во второй главе на конкретных примерах рассматривается интонационное оформление общих и специальных вопросов в английском языке, и общих вопросов в русском языке.
В заключении подводятся итоги всей работы, и делается вывод по двум указанным главам.
Фрагмент работы для ознакомления
Работа состоит из введения, двух глав (теория и практика), заключения, списка использованных источников. Выполнена по нормоконтролю. Уникальность 77%.
Список литературы
Список использованных источников
1. Антипова, Е. Я. Пособие по английской речи / Е. Я. Антипова. – М.: Просвещение, 1974. – 320 с.
2. Белошапкова, В. А. Современный русский язык: учеб. для филол. спец. ун-тов / В. А. Белошапкова, Е. А. Брызгунова, Е. А. Земская и др. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высш. шк., 1989. – 800 с.
3. Буланин, Н.Н. Фонетика современного русского языка. / Н. Н. Буланин - М.: Высшая школа, 1970. - 206 с.
4. Вишневская, Г.М. Работа над ритмом английской речи на материале лимериков. 2005. №4. С.79-86.
5. Гальскова, Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. / Н. Д. Гальскова – М: АРКТИ, 2000. – 768 с.
6. Горбушина, Л. А. Выразительное чтение и рассказывание / Л. А. Горбушина. – М.: Просвещение. – 143 с.
7. Касаткин, Л.Л. Русский язык. Учебник для высших учебных заведений. / Л. Л. Касаткин – М.: Академия, 2001. – 264 с.
8. Маслыко, Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка. / Е. А. Маслыко, П.К. Бабинская. – М.: Высшая школа, 1999. – 116 с.
9. Практическая фонетика английского языка / под ред. Е. Б. Карневской. – Минск: Симон. – 356 с.
10. Соколова, М. А. Практическая фонетика английского языка / А. М. Соколова. – М.: Владос, 2001. – 384 с.
11. Торсуев, Г. П. Фонетика английского языка / Г. П. Торсуев. – М., 1950. – 368 с.
12. Эффективная коммуникация: история, теория, практика: Словарь-справочник. – М.: 2005. – 960 с.
13. Bolinger, D. Relative Height. Prosodic Feature Analysis. Analyse des faits Prosodiques. Ottawa – Monreal,1970. – 269 p.
14. Halliday, M. Intonation and Grammar in Britain English / M. Halliday. – The Hague – Paris, 1967. – 236 p.
15. Pike, K. The intonation of American English / K. Pike. – Michigan, 1945. – 134 p.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00395