Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
589419 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
24
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НЕРВНАЯ СИСТЕМА, СЕНСОРНЫЕ СИСТЕМЫ, ОРГАНЫ ЧУВСТВ И АНАЛИЗАТОРЫ В ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА 6
1.1. Сенсорные системы, их значение и классификация. Взаимодействие сенсорных систем 6
1.2. Значение нервной системы, органов чувств и анализаторов в жизнедеятельности человека 10
1.3. Связь между отдельными частями нервной системы: центра с периферией 14
ГЛАВА 2. РОЛЬ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ОСОБЕННОСТИ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ В ЖИЗНИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 16
2.1. Роль и особенности функций сенсорных систем в познании окружающего мира детей и подростков 16
2.2. Гигиеническое воспитание детей и подростков 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы работы определяется тем, что человеку постоянно нужна информация о состоянии и изменениях внешней среды, обработка этой информации и составление программ жизнеобеспечения. Возможность получать информацию об окружающей среде, возможность ориентироваться в пространстве и оценивать свойства окружающей среды обеспечивают анализаторы (сенсорные системы).
Сенсорная система - это часть нервной системы, отвечающая за восприятие определенных сигналов (так называемых сенсорных стимулов) из окружающей среды или внутренней среды. Сенсорная система состоит из рецепторов, нервных путей и частей мозга, отвечающих за обработку полученных сигналов. Самые известные сенсорные системы - это зрение, слух, осязание, вкус и обоняние. С помощью сенсорной системы можно определить физические свойства, такие как температура, вкус, звук или давление.
Фрагмент работы для ознакомления
Целью курсовой работы является исследование сенсорных систем человека и механизмов их возбуждения.
В задачи входит:
рассмотреть сенсорные системы, их значение и классификацию, взаимодействие сенсорных систем;
разобрать значение нервной системы, органов чувств и анализаторов в жизнедеятельности человека;
изучить связь между отдельными частями нервной системы: центра с периферией;
охарактеризовать роль и особенности функций сенсорных систем в познании окружающего мира детей и подростков;
рассмотреть гигиеническое воспитание детей и подростков.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бауэр, Э.С. Теоретическая биология / Э.С. Бауэр; Сост. и прим. Ю.П. Голикова; Вступ. ст. М.Э. Бауэр. - СПб.: Росток, 2017. - 352 c.
2. Биология. Анатомия и физиология человека (сетевая версия). - Москва: ИЛ, 2019. - 139 c.
3. Горохова, С.С. Основы микробиологии, санитарии и гигиены: Учебное пособие / С.С. Горохова, Н.А. Прокопенко, Н.В. Косолапова. - М.: ИЦ Академия, 2017. - 264 c.
4. Дейша-Сионицкая, М.А. Общая и санитарная микробиология: Учебное пособие / М.А. Дейша-Сионицкая. - СПб.: Лань, 2016. - 588 c.
5. Кисленко, В.Н. Часть 1. Общая микробиология: Учебник / В.Н. Кисленко, Н.М. Колычев. - М.: Инфра-М, 2017. - 624 c.
6. Колесников, С.И. Общая биология (для спо) / С.И. Колесников. - М.: КноРус, 2016. - 416 c.
7. Константинов, В.М. Общая биология: Учебник / В.М. Константинов. - М.: Академия, 2019. - 304 c.
8. Кузнецова, Т.А. Общая биология. Теория и практика: Учебное пособие / Т.А. Кузнецова, И.А. Баженова. - СПб.: Лань, 2018. - 144 c.
9. Нетрусов, А.И. Биология. Университетский курс: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / А.И. Нетрусов, И.Б. Котова. - М.: ИЦ Академия, 2017. - 384 c.
10. Общая биология: Учебник / Под ред. Константинова В.М.. - М.: Academia, 2018. - 704 c.
11. Пак, В.В. Биология: Учебник / Н.П. Лысенко, В.В. Пак, Л.В. Рогожина; Под ред. Н.П. Лысенко. - СПб.: Лань, 2017. - 576 c.
12. Сенсорное развитие детей раннего и дошкольного возраста. Методическое пособие; Сфера - Москва, 2015. - 479 c.
13. Сергеенкова И. В. Психологическое развитие детей; Феникс - Москва, 2017. - 128 c.
14. Сыч, В.Ф. Общая биология: Учебник для вузов / В.Ф. Сыч. - М.: Академический проспект , 2017. - 331 c.
15. Янушко Е. А. Сенсорное развитие детей; Мозаика-Синтез - Москва, 2016. - 834 c.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00486