Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
588758 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
22
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение 3
1. Теоретические аспекты изучения лидерства и критерии их оценки 5
2. Эмпирический анализ результатов исследования по выявлению лидерских качеств 9
Заключение 19
Список использованных источников 21
Приложения 22
Введение
Введение
В переводе с английского языка слово лидер означает идущий впереди или ведущий. Лидер управления — это особый тип социального лидера, свойственны определенные социально-психологические и профессиональные качества.
Понятие лидерства определяют как процесс влияния на групповую активность, которое направленно на выполнение определенной цели; или как процесс социального влияния, когда лидер привлекает для добровольного участия подчиненных в деятельность по достижению необходимых организационных целей.
Лидерство предполагает наличие и постоянное развитие в личности интеллектуальных способностей, творческого мышления, опережающего воображения, что является необходимой предпосылкой для стратегического мышления, инновирования целей, выдвижения новых идей, необходимых для развития организации.
Фрагмент работы для ознакомления
Целью данной работы является изучение критериев оценки лидеров с помощью практических методов и видов управленческой деятельности.
В свою очередь, исходя из цели работы, можно выделить и основную задачу – это определение основных лидерских качеств, присущих любому эффективному лидеру.
Объектом исследования является лидер в коллективе.
Предметом исследования – методика выявления явных лидеров в коллективе.
Список литературы
Список использованных источников
1. Аарсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. – СПб: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК. - 2002
2. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами : учебник для вузов / М. Армстронг; пер. с англ. – 8-е изд. – СПб. : Питер, 2005. – 832 с.
3. Вергилес Э. В. Теории лидерства. – М.: 2002
4. Габай Т. В. Педагогическая психология: учебное пособие, 5-е изд., стер. М.: Академия, 2010.
5. Дорошеева М.В. Подбор руководителя для конкретного коллектива. //Управление персоналом. –2007.-№8
6. Соломанидина Т. О. Организационная культура в таблицах тестах, кейсах и схемах. Учебн.-методич. Материалы. – М.: ИНФРА-М, 2007.
7. Личностный опросник Г. Айзенка. (Тест на темперамент EPI. Диагностика самооценки по Айзенку. Методика определения темперамента): [Электронный ресурс] https://psycabi.net/testy/369-lichnostnyj-oprosnik-g-ajzenka-test-na-temperament-epi-diagnostika-samootsenki-po-ajzenku-metodika-opredeleniya-temperamenta (Дата обращения 10.06.2019)
8. Методика диагностики темперамента Яна Стреляу. [Электронный ресурс] https://psycabi.net/testy/458-metodika-diagnostiki-temperamenta-yana-strelyau-test-lichnostnyj-oprosnik-izucheniya-temperamenta (Дата обращения 10.06.2019)
9. Опросник «Самочувствие, активность, настроение» Электронный ресурс] http://azps.ru/tests/tests_san.html (Дата обращения 10.06.2019)
10. Психогеометрический тест С.Деллингер (адаптация А.А. Алексеева, Л.А. Громовой) [Электронный ресурс] http://testoteka.narod.ru/pm/1/16.html (Дата обращения 10.06.2019)
11. Тест интеллекта Г.Айзенка (Тест IQ). [Электронный ресурс] https://vsetesti.ru/385/ (Дата обращения 10.06.2019)
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00358