Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
588723 |
| Дата создания |
2023 |
| Страниц |
29
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 17 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 2
Глава 1.Типология и характеристики неблагополучных семей 4
1.1. Общие критерии неблагополучия семьи 4
1.2. Типология неблагополучных семей 7
Глава 2. Основные направления социальной работы с неблагополучными семьями 17
2.1. Организация социальной работы с неблагополучной семьей в Российской Федерации 17
2.2. Основные направления и методы деятельности специалистов 19
Вывод 26
Список использованной литературы 28
Введение
Явно выраженно такое явление как домашнее насилие над детьми или по-другому жестокое обращение. Сложная ситуация складывается в работе по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без родительского попечения, а так же выпускников интернатных учреждений. Проблемы, с которыми сталкиваются семьи, где воспитываются дети с ОВЗ, особо актуальны, в таких семьях в детям особенно тяжело дается адаптация.
Фрагмент работы для ознакомления
Период изготовления: июнь 2023 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 45%.
Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Список литературы
1. «Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" (с изменениями и дополнениями)»
Литература:
2. Шульга, Т. И. Работа с неблагополучной семьей : учебное пособие для вузов / Т. И. Шульга. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020.
3. Зверева, О. Л. Cемейная педагогика и домашнее воспитание : учебник и практикум для СПО / О. Л. Зверева, А. Н. Ганичева. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2016. — 219 с.
4. Бобривничий, В. С. Влияние алкогольной зависимости родителей на развитие парентификации у детей / В. С. Бобривничий. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 30 (320). — С. 249-251.
5. Колесникова, Г. И. Социология и психология семьи : учебник для вузов / Г. И. Колесникова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 263 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12133-9.
6. Голиков, Н. А. Ребенок-инвалид. Обучение, развитие, оздоровление / Н.А. Голиков. - М.: Феникс, 2015. - 428 c.
7. Аргентова, Л. В. Психологические проблемы неполных семей разного типа и их психолого-педагогическое сопровождение: электронное учебное пособие : учебное пособие / Л. В. Аргентова, Т. Е. Аргентова. — Кемерово : КемГУ, 2017. — 144 с. — ISBN 978-5-8353-2153-7
8. Структура системы социальной защиты населения–Проблемы социальной защиты населения // URL: https://vuzlit.ru (дата обращения:10.08.2021)
9. Галасюк И. Н. Семейная психология: методика «оценка детско-родительского взаимодействия». EvaluaJon of Child-parent InteracJon (ecpi-2. 0) : практическое пособие / И.Н. Галасюк, Т.В. Шинина. — 2-е изд. — М.: Юрайт, 2020. — 223 с. — (Профессиональная практика)
10. Семья особого ребенка. Часть II /Сборник материалов II научно-практической конференции с международным участием «Семья особого ребенка» (19 ноября 2020 г., г. Москва) /Сост. Г.Ю.Одинокова, С.А.Пономарева. — М.: ФГБНУ «ИКП РАО», 2020. — 687 с
Интернет – ресурсы:
11. https://vuzlit.ru
12. https://base.garant.ru
13. Семья центр (xn----itbb0ahsbn7azd7a.xn--p1ai)
14. Главная – Образовательная платформа Юрайт. Для вузов и ссузов. (urait.ru)
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.004