Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
588244 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
36
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 9 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 5
1.1. Особенности преподавания физической культуры в начальной школе 5
1.2. Характеристика координационных способностей. 10
1.3. Особенности развития детей младшего школьного возраста 13
Глава 2. Методы и организация исследования 19
2.1. Методы исследования 19
2.2. Организация исследования 21
Глава 3. Обсуждение результатов 23
Заключение 33
Список источников и литературы 36
Введение
Актуальность темы исследования. Развитие основных физических качеств: силы мышц, быстроты движений, выносливости, ловкости, подвижности в суставах (гибкости) — осуществляется в процессе общей физической подготовки на уроках физической культуры.
Общая физическая подготовка направлена на гармоническое развитие младших школьников: повышение функциональных возможностей органов и систем организма, улучшение координационных способностей, увеличение силы, быстроты, выносливости, ловкости и гибкости. Чтобы достигнуть этого, необходимо систематическое воздействие с помощью физических упражнений на все органы и системы организма.
Объект исследования: процесс физического воспитания в начальной школе.
Предмет исследования: методика развития координационных способностей у младших школьников на уроках физической культуры.
Цель исследования: повышение уровня развития координационных способностей младших школьников.
Гипотеза исследования состояла в том, что использование специальных упражнений, направленных на развитие координации движений будет способствовать повышению уровня развития координационных способностей.
Задачи исследования:
1. Оценить уровень развития координационных способностей детей младшего школьного возраста.
2. Разработать методику развития координационных способностей младших школьников на уроках физической культуры.
- Экспериментально проверить эффективность разработанной методики.
Практическая значимость. Результаты исследования позволяют повысить уровень развития координационных способностей младших школьников. Данная методика может быть рекомендована для использования на уроках физической культуры в школе.
Опытно-экспериментальной базой исследования являлась школа №168 г. Новосибирска.
Фрагмент работы для ознакомления
В каждом уроке комплексно решаются, как правило, взаимосвязанные задачи: образовательные, оздоровительные и воспитательные. Вместе с тем особенностью уроков в начальной школе является то, что больший акцент делается на решение задач образовательного характера: овладение основными исходными положениями, движениями рук и ног, формирование знаний о распорядке дня, правильном чередовании учебной и двигательной нагрузки. Вышеперечисленные задачи решаются в тесной взаимосвязи с развитием различных координационных и других способностей, воспитанием трудолюбия, взаимопомощи, коммуникативных способностей. В итоге решение образовательных задач урока проявляется в выработанных умениях и навыках, а также в заинтересованности учащихся в регулярных самостоятельных занятиях физическими упражнениями, подвижными играми в свободное время. Умение учителя конкретизировать разъяснять учебные задачи, побуждать учащихся к проявлению сознательности и творческой активности является основой обучения на уроках физической культуры. Соблюдение дидактических принципов, а также принципов развивающего и воспитывающего обучения является основой успешного обучения в начальной школе. Обеспечение связи при решении задач физического воспитания с нравственным, эстетическим, умственным и трудовым воспитанием это залог гармонического воспитания школьника.
Уровень развития основных физических качеств напрямую связан с физической подготовленностью и является основой высокой работоспособности во всех видах спорта, трудовой деятельности и учебном процессе [20].
Список литературы
1. Алтер М. Дж. Наука о гибкости / Майкл Дж. Алтер ; пер. с англ. Г. Гнчаренко ; науч. ред. А. Радзиевский. - Киев : Олимп. лит., 2016. - 423 с.
2. Акулич, Н.В. Человек и его здоровье : учеб. пособие / Н.В. Акулич, Н.В. Мащенко. - Могилев : Могилев. гос. ун-т им. А.А. Кулешова, 2016. - 160 с.
3. Бурмистров, В. Н. Атлетическая гимнастика для студентов [Электронный ресурс] : учеб.-метод. комплекс по дисциплине "Физ. культура" / В. Н. Бурмистров, С. С. Бучнев. - Москва : РУДН, 2012. - 170 с.
4. Иваницкий, М. Ф. Анатомия человека [Электронный ресурс] : [с основами динамической и спортивной морфологии] : учеб. для вузов физической культуры / М. Ф. Иваницкий. - 12-е изд. - Москва : Спорт, 2016. - 624 с.
5. Иванов, А. А. Психология чемпиона [Электронный ресурс] : Работа спортсмена над собой : [монография] / А. А. Иванов. - Москва : Советский спорт, 2012. - 112 с.
6. Иорданская, Ф. А. Мониторинг функциональной подготовленности
7. юных спортсменов - резерва спорта высших достижений [Электронный ресурс] : этапы углубленной подготовки и спортивного
8. совершенствования : [монография] / Ф. А. Иорданская. - Москва : Советский спорт, 2011. - 142 с.
9. Ишмухаметов, М. Г.Теория и методика оздоровительно-рекреационной физической культуры и спорта : йога в физической культуре и спорте [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. Г. Ишмухаметов ; Пермский гос. гуманит.-пед. ун-т. - Пермь : ПГГПУ, 2013. - 159 с.
10. Ишмухаметов, М. Г. Йога в физической культуре и спорте [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. Г. Ишмухаметов. - 2-е изд., испр. и доп. - Пермь : Пермский гос. гуманит.-пед. ун-т, 2012. - 159 с.
11. Карась, Т Ю. Теория и методика физической культуры и спорта [Электронный ресурс] : учеб.-практ. пособие / Т. Ю. Карась ; Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет. - Комсомольск-на-Амуре : АмГПГУ, 2012. - 131с.
12. Коглер Аладар. Йога для спортсменов. Секреты олимпийского тренера / Аладар Коглер. - Пер. с англ. В. Кашникова. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2016.- 304 с.
13. Кокоулина, О. П. Основы теории и методики физической культуры и спорта [Электронный ресурс] : учеб.-практ. пособие / О. П. Кокоулина. - Москва : ЕАОИ, 2011. - 144 с.
14. Лях, В. И. Физическая культура. 1-4 классы: учебник для
15. общеобразовательных учреждений. М., 2013.
16. Лях, В. И., Зданевич А. А. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. М.: Просвещение, 2011.
17. Матвеев, Л. П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты / Л.П. Матвеев. - М.: Известия, 2016. - 334 с.
18. Менхин, Ю. В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика / Ю. В. Менхин, А. В. Менхин. - Ростов н/Д: Феникс, 2016. - 384 с.
19. Миллер, Л. Л. Спортивная медицина [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. Л. Миллер. - Москва : Человек, 2015. - 183 с.
20. Михайлов, С.С. Спортивная биохимия/ С.С. Михайлов. - М.: Советский спорт, 2016.
21. Мудриевская, Е.В. Гимнастика с элементами хатха-йоги в физическом воспитании студенток с низким уровнем физической подготовленности : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 : защищена 13.01.09 : утв. 26.06.09 / Е.В. Мудриевская. - Сургут, 2016. - 171 с.
22. Палатник, М. Простая йога для детей/ Михаил Палатник. - М.: Вадим Левин, 2016.-120 с.
23. Петровский, В.В. Бег на короткие дистанции/ В.В. Петровский. - Киев, 1998.
24. Петровский, В.В. Спринтерский бег/ В.В. Петровский. - Киев, 1989.
25. Платонов, В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте // Энциклопедия олимпийского спорта / под общ. ред.В. Н. Платонова. - Т. 4. - Киев: Олимпийская литература, 2016. - 606 с.
26. Размахова С. Ю. Аэробика [Электронный ресурс] : теория, методика, практика занятий в вузе : учеб. пособие / С. Ю. Размахова. - Москва :
27. РУДН, 2011. - 175 с.
28. Рамачарака. Хатха-йога : Философия физ. благополучия / Ред. И. Сосновский. - М. : Журн. ФиС, 1997. - 174 с.
29. Сайкина Е. Г. Фитнес в системе дошкольного и школьного физкультурного образования - дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Е. Г. Сайкина. - СПб., 2016.
30. Филиппов С. С. Спортивный клуб школы [Электронный ресурс] : этап становления : [монография] / С. С. Филиппов, Т. Н. Карамышева. - [2-е изд., испр. и доп.]. - Москва : Советский спорт, 2012. - 300 с.
31. Шульпина В. П. Дыхание детей и подростков с различным состоянием здоровья (аспекты диагностики и совершенствования): монография. Омск: Изд-во СибГУФК, 2016. 292 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00462