Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
588017 |
| Дата создания |
2015 |
| Страниц |
52
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 5 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
1. Подростки в сфере деятельности социального работника
1.1. Социализация подростков как направление профессиональной деятельности
1.2. Влияние развития общества на подростков
Глава 2. Конфликтность и агрессивность подростков как социальная проблема
2.1. Конфликтность, как совокупность особенностей, вызывающих проявление агрессии
2.2. Особенности проявления агрессивного поведения подростков
3. Основы социальной работы с подростками
3.1. Методы, способы решения проблем социальной работы в работе с конфликтными и агрессивными подростками
3.3 Основные направления профилактики конфликтного и агрессивного поведения подростков
Заключение.
Введение
Одной из актуальных проблем современного общества является рост агрессивных тенденций в подростковой среде. За последние годы резко возросла молодежная преступность, особенно преступность подростков. В этих условиях особенно актуализируется анализ проблемы агрессивного поведения детей подросткового возраста.
Подростковый возраст – это возраст серьезного кризиса, затрагивающего и физиологическое, и психическое здоровье ребенка. Кризис этот напрямую связан с периодом полового созревания. В этот период не только происходит коренная перестройка ранее сложившихся психологических структур, но и возникают новые образования, закладываются основы сознательного поведения. Для этого сложного этапа показательны негативные проявления ребенка, дисгармоничность в строении личности, протестующий характер поведения по отношению к взрослым, а также агрессивность, повышенная тревожность, жестокость. То есть в подростковом возрасте в силу сложности и противоречивости особенностей растущих людей, внутренних и внешних условий их развития могут возникать ситуации, которые нарушают нормальный ход личностного становления, создавая объективные предпосылки для возникновения и проявления агрессивности и конфликтности. Тревожным симптомом является рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющихся в асоциальных действиях (алкоголизм, наркомания, нарушение общественного порядка, хулиганство, вандализм и др.). Усилилось демонстративное и вызывающее поведение по отношению к взрослым. В крайних формах стали проявляться жестокость, и агрессивность резко возросла преступность среди молодежи. Сегодня учителя и родители нуждаются в самых разнообразных знаниях, чтобы быть компетентными при встрече с детской агрессией, чтобы сделать менее острыми те трудности, которые испытывает сам подросток, а также его родители и школа, необходимо заранее знать, каковы могут быть проявления асоциальности в этом возрасте.
Фрагмент работы для ознакомления
Цель работы: изучить подростковую конфликтность и агрессивность как проблему социальной работы
Задачи исследования:
1. Исследовать подростков в сфере деятельности социального работника;
2. Изучить конфликтность и агрессивность подростка как социальную проблему;
3. Рассмотреть основы социальной работы с подростками.
Объект исследования – процесс подростковой конфликтности и агрессивности.
Предмет исследования особенности конфликности и агрессивности в подростковой среде.
Список литературы
Список используемых источников
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студен./ Г.С. Абрамова. – 4 – е изд., стереотип. - М.: Издательский центр « Академия» - 2001 – 672 с.
2. Анцупов А.Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе/ А.Я. Анцупов. - M.: Владос, 2003. – 208 c
3. Анн Л.Ф. Психологический тренинг с подростками/ Л.Ф. Анн. - СПб.: Питер,2005. - 270с.
4. Белопольская А.М. Самосознание проблемных подростков/ А.М. Белопольская. – М.,2007- 332 с.
5. Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности:учеб.пособие для специалистов и дилетантов/ Г.Э. Бреслов - СПб.:Речь,2004. - 138с.
6. Гришина Н. В. Психология конфликта/ Н.В. Гришина. - 2-е изд. — СПб.: Питер-2008. — 544 с.
7. Грецов А.Г. Тренинг общения для подростков / А.Г. Грецов - СПб.: Питер, 2005. - 160с.
8. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология (Полный цыкл развития человека)/ И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М.: Торговый центр, 2003. – 237 с.
9. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. Вузов/ В.С. Мухина - 4-е изд.,- М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 456 с.
10. Психология подростка. Учебник./ Под редакцией А. А. Реана – М.: Прайм-Еврознак, 2003 г. –480с.
11. Социальная работа: Учебное пособие./Под ред. Е.И. Холостовой. – М., 2004.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00429