Организация соревнований по волейболу в школе

Содержание

Введение ……………………………………………………………………… 3
1. Особенности соревновательной деятельности в волейболе …………… 5
2. Этапы подготовки к проведению соревнований ……………………….. 11
3. Судейство на соревнованиях по волейболу …………………………….. 15
Заключение ………………………………………………………………….. 22
Список литературы ………………………………………………………….. 25
Приложения ………………………………………………………………….. 26

Введение

Волейбол – спортивная игра, которая пользуется большой популярностью среди молодежи. Эта игра вобрала самые лучшие качества: и простоту, и зрелищность, и доступность, и эмоциональность, и, главное, способность увлечь и влюбить в себя любого человека, независимо от его возраста и профессии. Волейбол – игра смелых, темпераментных, решительных, физически развитых, обладающих мгновенной реакцией и смекалкой. И тот, кто с раннего возраста занимался волейболом, отличается, как правило, красивым телосложением, ловкостью, выносливостью и силой. Но все это достигается упорной тренировкой. Освоение большого количества игровых приемов требует настойчивости и мужества. Сама же игра в команде воспитывает чувство товарищества, взаимовыручки – бесспорно очень ценные качества человека.
Основным средством в обучении волейболу являются физические упражнения. Их большое многообразие. Поэтому для того, чтобы выбрать те упражнения, которые в большей степени содействуют решению задач на определённом этапе обучения волейболу, их группируют на основе классификации средств. Нередко передвижениям, различным их способам не уделяют достаточного внимания, мотивируя тем, что передвижения волейболиста не представляют особой трудности. Следует помнить, что в основе своевременного выхода к мячу (что является залогом успешного выполнения последующих действий) лежит сложный психофизиологический механизм взаимосвязи многих функций организма: ориентировки, двигательной реакции, способности быстро переходить из статического положения в движение и скорости передвижения.
Актуальность исследования обусловлена тем, что изучение особенностей обучения техническим элементам в волейболе требует не только повышенного внимания учителя, но и творческого осмысления специальных средств, способствующих освоение техническим элементам в волейболе. Они должны, во-первых, оказывать комплексное воздействие, во-вторых, сочетаться с изучением способов передвижений, и, в-третьих, постоянно совершенствоваться при освоении всех приёмов игры.
Одним из эффективных методов повышения уровня физической подготовки волейболистов является метод круговой тренировки, так как он обеспечивает развитие физических качеств, но и самое главное он дает возможность осуществлять индивидуальную подготовку занимающихся.
Объектом исследования работы являются общественные отношения, возникающие в области преподавания физической культуры в школе.
В зависимости от объекта находится предмет исследования, который составляют соревнования по волейболу.
Целями данного исследования является изучение и анализ вопросов связанных с организацией соревнований по волейболу в школе.
Целевая направленность исследования обусловила необходимость решения следующих задач:
- рассмотреть особенности соревновательной деятельности в волейболе;
- описать этапы подготовки к проведению соревнований;
- показать судейство на соревнованиях по волейболу.
Методы исследования. Проведенное исследование опирается на диалектический метод научного познания явлений окружающей действительности, отражающий взаимосвязь теории и практики.
Тактико-методической основой исследования послужили: учебная, научная, методическая литература по рассматриваемому вопросу, электронные ресурсы удаленного доступа. Теоретической основой работы являются труды таких авторов как Беляев А. В., Булыкина Л. В., Клещев Ю. Н., Колодницкий Г. А., Кузнецов В. С., Маслов М. В., Кунянский В. А. и др.
Структура курсовой работы определена ее содержанием и соответствует целям и задачам исследования. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, разделенных на разделы, заключения и списка использованных источников.

Оригинальность более 50%. Работа написана самостоятельно по всем стандартам Российских ВУЗов.