Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
587822 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
25
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 17 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации и проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий с дошкольниками старшей группы 5
1.2 Возрастные особенности дошкольников старшей группы 6
1.3 Задачи, содержание, виды физкультурно-оздоровительных мероприятий с дошкольниками старшей группы 10
1.4 Документационное обеспечение организации и проведения физкультурно-спортивных мероприятий с дошкольниками старшей группы 12
Глава 2. Практическое описание работы воспитателя при организации и проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий с дошкольниками старшей группы 16
Заключение 23
Список литературы 25
Введение
Сохранение здоровья населения Российской Федерации – одна из актуальных проблем нашего времени. Однако экономическая, экологическая и социально-психологическая ситуация в стране делает ее пока трудноразрешимой, что особенно сказывается на подрастающем поколении.
В настоящее время весьма важным представляются вопросы профилактики у детей заболеваний, связанных с нарушением иммунобиологического барьера, респираторной и опорно-двигательной систем. Все это ведет к поиску новых методик использования физических средств оздоровления для данной возрастной группы.
Фрагмент работы для ознакомления
Воспитание здорового подрастающего поколения граждан России – первоочередная задача государства, от решения которой во многом зависит его будущее процветание.
Однако современные тенденции в обществе, свидетельствуют об обратном – растет число детей, с различными проблемами в состоянии здоровья с рождения, раннего или дошкольного возраста [3, 22].
Одним из главных средств, профилактики заболеваемости, выступают доступные и экологически чистые средства – физкультурно-оздоровительные упражнения, значение которых зачастую недооценивается как медицинскими работниками, так педагогами и родителями. Оздоровительная физическая культура предлагает достаточно много методик, технологий, оздоровительных систем, проверенных практикой и обоснованных научно.
Актуальность темы вызвана проблемой необходимости повышения оздоровительной эффективности физического воспитания детей дошкольного возраста.
Список литературы
Список литературы
1. Арагофская, Э. И. Физиология и физкультура / Э.И. Арагофская, В. Д. Резанова. – М. Просвещение, 2018. – 215 с.
2. Безруких, М. М. Решение проблем охраны здоровья школьников в рамках региональных программ «Образование и здоровье» / Под общ.ред. Е. М. Лапицкой. – М. Мурманск, 2015. – 13 с.
3. Богина, Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях. : Методическое пособие / Т.Л.Богина. – М.: Мозаика – Синтез, 2015. - 112 с.
4. Вавилова, Е. Н. Учите прыгать, бегать, лазить, метать: Пособие для воспитателя детского сада / Е. Н. Вавилова. – М. Просвещении, 2016. – 174 с.
5. Вильчковский, Э. С. Физическое воспитание дошкольников в семье: / Э. С. Вильчковский. – К. :Рад.шк., 2015. – 128 с.
6. Горькова, Л. Г. Занятия физической культурой в ДОУ: Основные виды, сценарии занятий. Развитие креативности дошкольников / Л. Г. Горькова, Л. А. Обухова. – М. : ЗНАНИЯ, 2017.
7. Давыдова, О.И. Работа с родителями в детском саду /О.И.Давыдова, Л.Г. Богославец, А.А.Майер. – М.: Сфера, 2015. – 144 с.
8. Евдокимова, Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника / Е.С.Евдокимова. – М.: Сфера, 2015. – 96 с.
9. Зайцев, А.А. Физическое воспитание дошкольников : Учеб. пособие / А.А.Зайцев, Е.В. Конеева, Н.К.Полещук и др. - Калининград: Калинингр. ун-т., 2017. - 71 с.
10. Зверева, О.Л. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект / О.Л.Зверева, Т.В.Кротова. – М.: Сфера, 2015. – 80 с.
11. Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду/ Под ред. Т.С. Яковлевой. – М.: Школьная пресса, 2016. – 233с.
12. Иванова С.С. Здоровьесберегающая среда в ДОУ как фактор внедрения ФГОС ДО / С.С. Иванова // Теория и практика образования в современном мире: материалы VII Mеждунар. науч. конф. – СПб.: Свое издательство, 2015. – 112 с.
13. Каштанова, Г.В. Медицинский контроль за физическим развитием дошкольников и младших школьников: Практическое пособие / Г.В.Каштанова, Е.Г.Мамаева. – М.: АРКТИ, 2016. – 64 с.
14. Моргунова, О.Н. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ / О.Н. Моргунова. – Воронеж: ИкМА, 2015. – 127 с.
15. Осокина, Т. И. Игры и развлечения детей на воздухе / Т. И. Осокина, Е. А. Тимофеева, Л. С. Фурмина. – 2-е изд., перераб. – М. :Чистые пруды, 2017. – 32 с.
16. Современные программы по физическому воспитанию детейдошкольного возраста / Сост. С.С.Бычкова. – М.: АРКТИ, 2015. –64 с.
17. Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения: Методическое пособие для руководителей физического воспитания дошкольных учреждений / Под ред. С.О.Филипповой. – Спб.: Детство-Пресс – 2015. – 416 с.
18. Степаненкова, Э.Я. Подвижные игры как следствие гармоничного развития дошкольников / Э.Я. Степаненкова // Дошкольное воспитание. – 2015.– № 12. – С.23–25.
19. Физическое воспитание и развитие дошкольников: учеб. пособ. для студ. сред. пед. учеб. Заведений / под ред. С.О.Филипповой. – М.: Академия, 2017.– 224 с.
20. Шебеко, В.Н. Влияние педагога на психологическое здоровье дошкольников / В.Н. Шебеко [и др.] // Теоретические и прикладные аспекты современного дошкольного образования: материалы междунар. науч.-практ. конф. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2016. – С. 26–41.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00479