Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
587766 |
| Дата создания |
2018 |
| Страниц |
17
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Введение
Современное общество предъявляет новые требования к ученику для овладения и обработки информации. Это приводит к существенному изменению нагрузки на когнитивную сферу. Опыт показывает, что увеличение психологического бремени приводит к снижению уровня эффективности учебного процесса. Поскольку постоянный поток информации требует больших усилий для ее восприятия и обработки, нервное напряжение, которое возникает у школьников, может привести к эмоциональному расстройству или к таким психическим состояниям, как безразличие, апатия, депрессия и т. д.
Фрагмент работы для ознакомления
В организации учебного процесса основной задачей является ассимиляция школьного материала с наименьшими затратами времени и усилий как со стороны учеников, так и со стороны учителя. Одна из идей дифференцированного обучения основана на характеристиках восприятия и заключается не только в адаптации к характеристикам ребенка и обучении его использовать его ведущий вид восприятия
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Волков, Б.С. Как помочь школьнику учиться? Психологическая поддержка и сопровождение /Б. С. Волков. - СПб.: Питер, 2011. - 304с.
2. Зверева, Н.В. Клиническая психология детей и подростков. Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Н.В. Зверева, Т.Г. Горячева. -- М.: Академия, 2013. -- 272 с.
3. Карвасарский, Б.Д. Клиническая психология. Учебник для вузов. 4-е изд. перераб. и доп. / Б.Д. Карвасарский. - СПб.: Питер, 2014. - 896 с.
4. Коблик, Е.Г. Первый раз в пятый класс: программа адаптации детей к средней школе. 2-е изд. / Е.Г. Коблик, стереотип. - М.: Генезис , 2007. -122 с.
5. Сиротюк, А.Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения. / А.Л. Сиротюк. - М.: ТЦ Сфера, 2003. -288 с.
6. Столяренко, Л.Д. Психология. Учебник для вузов / Л.Д. Столяренко. - СПб.: Питер, 2015. - 592 с.
7. Шевченко, Г.И. Формирование стратегий успешной учебной деятельности через развитие репрезентаций: автореф. дис. … канд. псх. наук: 19.00.07 / Г.И. Шевченко. - Краснодар, 1999. - 147 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0042