Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
587548 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
37
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации социальной защиты детей-инвалидов 5
1.1. Сущность и содержание социальной защиты детей-инвалидов 5
1.2 Нормативно-правовое регулирование сферы социальной защиты детей-инвалидов в России 10
Глава 2. Технологический аспект реализации социальной защиты детей-инвалидов в современной России 16
2.1 Статистические данные детской инвалидности в России 16
2.2 Анализ деятельности Департамента Саратовской области по социальному развитию в области защиты детей-инвалидов 21
2.3 Рекомендации по оптимизации мер государственной поддержки детей-инвалидов 26
Заключение 32
Список использованных источников 34
Введение
Введение
Актуальность исследования. По данным ООН, в мире насчитывается около 450 миллионов человек с нарушениями психического и физического развития. Это 1/10 жителей нашей планеты (из них около 200 миллионов детей с ограниченными возможностями). Более того, в нашей стране, как и во всем мире, наблюдается тенденция к увеличению числа детей с ограниченными возможностями. В России заболеваемость детской инвалидностью за последнее десятилетие удвоилась.
В 2015 году более 488 тысяч детей-инвалидов, получающих социальные пенсии, были зарегистрированы в органах социальной защиты. Но на самом деле таких детей в два раза больше: по оценкам ВОЗ, их должно быть около 900 тыс. - 2-3% от детского населения. Ежегодно в стране рождается около 30 тысяч детей с врожденными наследственными заболеваниями, из них 70-75% являются инвалидами. Инвалидность у детей означает значительное ограничение жизни, она способствует социальной дезадаптации, которая вызвана нарушениями развития, трудностями в уходе за собой, общением, обучением и дальнейшим освоением профессиональных навыков. Развитие социального опыта у детей с ограниченными возможностями, их включение в существующую систему общественных отношений требует определенных дополнительных мер, средства и усилия общества (это могут быть специальные программы, специальные реабилитационные центры, специальные учебные заведения и т. д.). Но разработка этих мер должна основываться на знании законов, задач и сущности процесса социальной реабилитации. В настоящее время процесс социальной реабилитации является предметом исследования специалистов многих отраслей научных знаний. Психологи, философы, социологи, педагоги, социальные психологи и другие специалисты раскрывают различные аспекты этого процесса, исследуют механизмы, этапы и этапы, факторы социальной реабилитации. Социальная политика в России,
Фрагмент работы для ознакомления
1.1. Сущность и содержание социальной защиты детей-инвалидов
Инвалидность - это социальное явление, без которого ни одно общество не может обойтись, и каждое государство, в зависимости от своих социально-экономических приоритетов, может сформулировать социально-экономическую политику для людей с ограниченными возможностями.
В Российской Федерации, как и во всем мире, наблюдается рост числа детей с ограниченными возможностями. Структуру детской инвалидности преобладают психоневрологические заболевания, заболевания внутренних органов, опорно-двигательный аппарат, нарушение зрения и слуха. Однако способность компаний бороться с инвалидностью определяется не только степенью понимания проблемы, но и существующими экономическими ресурсами. Масштабы инвалидности зависят от многих факторов: здоровья нации, развития системы здравоохранения, социально-экономического развития и уровня финансовых ресурсов, состояния экологической среды, исторических и политических причин, в частности, участия в войны. и военные конфликты. В России некоторые из этих факторов имеют негативную направленность,
Понятия «ребенок с ограниченными возможностями» и «инвалид с детства» различны. «Инвалидность из детства» является причиной инвалидности, идентифицированной одновременно с группой инвалидности. Этот фактор определяется гражданами старше 18 лет, в тех случаях, когда инвалидность из-за болезни, травмы или дефекта, который произошел в детстве, возникла в возрасте до 18 лет. Эта инвалидность может быть определена и, если согласно клиническим данным или последствиям Из травм и врожденных дефектов, подтвержденных данными больниц, инвалид в возрасте до 18 лет имел признаки стойкой инвалидности. Лицо в возрасте до 18 лет, признанное инвалидом, относится к категории «ребенок-инвалид». [4, т. 4]
В Российской Федерации, как и во всем мире, наблюдается рост числа детей с ограниченными возможностями.
Список литературы
Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.) Российская газета. 2009.21 января. № 7
Семейный кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 29 декабря 1995 г. № 223 - ФЗ // Российская газета. 1996.27 января. № 17
О внесении изменений в некоторые законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием разграничения полномочий: Федеральный закон от 31 декабря 2005 г. № 199-ФЗ // Российская газета. 2005. 31 декабря. № 297
О размещении заказов на поставку товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд: Федеральный закон от 21 июля 2005 г. № 94 - ФЗ // Российская газета. 2005,28 июля. Номер 163
Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации: Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124 - ФЗ // Российская газета. 1998. август 05. № 147.
О социальной защите инвалидов в Российской Федерации: Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. № 181 - ФЗ // Российская газета. 1995.2 декабря. Номер 234
О социальных услугах для престарелых и инвалидов: Федеральный закон от 02.08.1995 № 122 - ФЗ // Российская газета. 1995. август 04. № 150.
Об образовании: Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 // Российская газета. 1996. январь 23. № 13.
О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов: Указ Президента Российской Федерации от 02.10.1992 № 1157 // Сборник актов Президента и Правительства Российской Федерации. 1992. октябрь 05. № 14. ст. 1098.
О мерах по созданию доступной жизненной среды для людей с ограниченными возможностями: Указ Президента Российской Федерации от 02.10.1992 № 1156 // Сборник актов Президента и Правительства Российской Федерации. 1992. октябрь 05. № 14. ст. 1097.
О научно-информационном обеспечении проблем инвалидов и инвалидов: Указ Президента Российской Федерации от 27 июля 1992 г. № 802 // Российские новости. 1992. 15 августа. № 44
Об утверждении государственных стандартов социального обслуживания населения в Саратовской области: постановление Правительства Саратовской области от 20 марта 2008 г. № 53-р // Южно-Уральская панорама. 2008. 01 апреля. № 58 - 59.
Антипиева Н. В. Социальная защита инвалидов в Российской Федерации: правовое регулирование. М .: ВЛАДОС-ПРЕСС. 224 стр.
Варковастова Т. В. Социальная защита инвалидов в России. М .: Юридическая литература. 2016.704 с.
Гасанзаде С.Б. Проблемы совершенствования правового регулирования социальной защиты инвалидов Юриспруденция. 2017, № 2. С. 84-90.
Гостюшин А.В., Шубина С.И. Азбука выживания. М .: Знание. 2010.272p.
Гришина Л.П. Актуальные проблемы инвалидности в Российской Федерации. М .: Академия, 2017.270 с.
Добровольская Т.А., Шабалина Н.Б. Инвалид и общество: социально-психологическая интеграция. М .: Велби. 2016,172 с.
Долгалёв Б.А., Ладикова В.Н. Социально-психологические проблемы инвалидов. М .: СПАРК, 2016.336 с.
Calmet HU Среда обитания для инвалидов. М .: Зеркало. 2017. 320 с
Симанович Л. Н. Правовое регулирование социальной защиты инвалидов. Социальное и пенсионное право. 2010. № 1. С. 26 - 28.
Трунов И.Л. Социальная защита людей с ограниченными возможностями в России: взгляд на проблему права и политики. 2017. № 5. С. 84-87.
Холостова Е.И. Социальная работа: теория и практика: Учебник. пособие. М .: Инфра-М, 2017.472 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.03663