Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
587475 |
| Дата создания |
2023 |
| Страниц |
45
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями 5
1.1. Несовершеннолетние правонарушители как объект социальной работы 5
1.2. Нормативно правовые основы социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями 13
1.3. Содержание государственной социальной политики в отношении детей как механизм оказания помощи несовершеннолетним правонарушителям 18
Глава 2. Прикладные характеристики социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями 24
2.1. Основные направления социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями 24
2.2. Характеристика субъектов социальной работы, ориентированных на поддержку и защиту несовершеннолетних правонарушителей 32
2.3. Опыт социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями в различных субъектах РФ 38
Заключение 47
Список использованных источников 48
Введение
Цель данной работы – рассмотреть социальную работу в отношении несовершеннолетних правонарушителей.
Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:
1. Изучить теоретические основы социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями.
2. Выявить нормативно правовые основы социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями.
3. Проанализировать содержание государственной социальной политики в отношении детей как механизм оказания помощи несовершеннолетним правонарушителям.
4. Рассмотреть основные направления социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями.
5. Дать характеристику субъектов социальной работы, ориентированных на поддержку и защиту несовершеннолетних правонарушителей.
Объект исследования - несовершеннолетние правонарушители как объект социальной работы
Предмет исследования - опыт социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями в различных субъектах РФ.
Источниковая база исследования. При подготовке работы был использован широкий круг источников по исследуемой проблеме. В частности большую помощь оказали научные монографии, учебные пособия, статьи. Отдельно стоит отметить такие источники как федеральное законодательство, интернет-публикации и др.
Работа состоит из введения, 2 основных глав, заключения, библиографического списка.
Фрагмент работы для ознакомления
Актуальность темы исследования. Преступность подростков в настоящее время в нашей стране является актуальной проблемой. Подростки лишены жизненных установок, происходит увеличение числа случаев проявления форм девиантного поведения, преступности, беспризорности, аморального поведения — все это приводит к деградации населения, в частности, молодого. Это не может настораживать общество.
В России с каждым годом увеличивается численность подростков, для которых одной из главных целей является не ценность семьи, учебы, нравственность, а достижение материального благополучия.
Правонарушение — это поведение дееспособного лица, которое противоречит нормам права и влечет за собой юридическую ответственность.
Также правонарушением можно назвать противоправное деяние, когда несовершеннолетний еще не стал субъектом преступления и его социальные отклонения проявляются на уровне несерьезных поступков, нарушений норм морали, правил поведения в общественных местах, уклонения от учебы [1, с. 56].
Преступность подростков происходит наряду с социальными проблемами и с проблемами формирования личности. Те изменения, которые происходят в России — развитие рыночных отношений, снижение приоритета обучения в общеобразовательных учреждениях, отсутствие бесплатных культурно — образовательных и воспитательных учреждений, отсутствие семейного и школьного воспитания приводят к расслоению людей на классы, причем количество малообеспеченных семей растет с каждым годом. Это усиливается средой средств массовой информации — пропаганда псевдо культуры, жестокости, насилия. Также огромное отрицательное влияние на подростков оказывают неформальные группы сверстников [2, с. 106].
Список литературы
1. О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2021 гг. : указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761 // Собр. законодательства РФ. 2012. № 23. Ст. 2994.
2. Об утверждении Концепции развития системы профилак¬тики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на период до 2020 г. : распоряжение Правительства РФ от 22 марта 2021 г. № 520-р // Собр. законодательства РФ. 2021. № 14. Ст. 2088.
3. Аптикиева, Л.Р. Психолого-педагогическая профилактика склонности к асоциальному поведению подростков в школе / Л.Р. Аптикиева, А.Х. Аптикиев, М.С. Бурсакова // Актуальные проблемы психологии и педагогики в современном мире: сборник трудов участников III Международной научно-практической конференции. - Москва: РУДН, 2021. - С. 147-152.
4. Аптикиев, А.Х. К проблеме изучения криминогенной направленности личности подростка / А.Х. Аптикиев, Л.Р. Аптикиева, М.С. Бурсакова // Психология и Психотехника. - 2020. - 12. - 15 с. - DOI: 10.7256/2454-0722.2020.12.22976.
5. Арпентьева, М.Р. Экспертный профайлинг как сфера профессиональной деятельности психолога-практика / М.Р. Арпентьева // Psychology Educology Medicine. - 2020. - №3. - С. 20-32.
6. Болеев, Т.К. Психологическое профилирование и коррекция подростков с криминальным поведением / Т.К. Болеев, В.Д. Гу¬щина // Вестник Моск. ун-та, сер.14. психология. - 2013. - №3.
7. Возженикова, О.С. Некоторые аспекты применения технологии профайлинга в сфере обеспечения авиационной (транспортной) безопасности / О.С. Возженикова, Д.А. Кузнецов // Концепт. - 2014. - №12 (декабрь). - ART 14368. - 0,6 п.л.
8. Зубова, Л.В. К вопросу профилактики и коррекции криминогенной направленности личности подростка / Л.В. Зубова, Л.Р. Ап¬тикиева, М.С. Бурсакова // Психология и Психотехника. - 2021. -1. - 15 с. - DOI: 10.7256/2454-0722.2021.1.23288.
9. Кулик, А. Что такое профайлинг? / А. Кулик, К. Митрошин // Мастер переговоров. - 2020. - №8 (06). - С. 4-6.
10. Ломброзо, Ч. Преступный человек / Ч. Ломброзо. - М.: Эксмо; СПб.: Милгард, 2005. - 880 с.
11. Статный, В.М. Применение технологий профайлинга в деятельности органов внутренних дел: монография / В.М. Статный, Е.В. Спирица, А.М. Иванова. - М.: ДГСК МВД России, 2014. - 120 с.
12. Статный, В.М. Профессиональный психологический отбор профайлеров из числа сотрудников органов внутренних дел с применением «Автоматизированной системы психологического сопровождения профессиональной деятельности». Отчет о научно-исследовательской работе / В.М. Статный, А.М. Иванова, И.А. Воробьев. - СПБ, СПБ ун-т МВД России, 2013. - 78 с.
13. О государственной социальной помощи [Электронный ресурс] : федер. закон от 17 июля 1999 г. № 178-ФЗ (ред. от 07 марта 2022 г.) // Законодательство Российской Федерации. Сборник основных федеральных законов РФ. URL: https://fzrf.su/zakon/o-gosudarstvennoj-socialnoj-pomoshchi-178-fz/ (дата обращения: 22.10.2022).
14. Зиневич О.В., Осьмук Л.А., Скалабан И.А. Актуальные вопросы региональных и международных исследований // Идеи и идеалы. 2019. Т. 1, № 4 (26). С. 119-127.
15. Шестакова Л.А. Концепция восстановительного правосудия как основа ювенальной юстиции // Юридический вестник Самарского университета. 2020. Т. 2, № 1. С. 137-144.
16. Сабиров Э.Р. Восстановительные технологии в работе с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации // Вестник восстановительной юстиции. 2014. № 11. С. 46-48.
17. Мурашева С.В. Восстановительный подход к предупреждению и разрешению конфликтов у несовершеннолетних // Концепт: научно-методический электронный журнал. 2013. Т. 4. С. 246-250.
18. Василенко А.С. Медиация в уголовном процессе США // Вестник Пермского университета. Юридические науки. 2012. № 2 (16). С. 202-208.
19. Кожевников В.Б., Каменков В.С., Максудов Р.Р. Круги сообществ в медиации: как это работает в школе // Выхаванне i дадатковая адукацыя. 2021. № 6. С. 32-36.
20. Карнозова Л.М. Мониторинг деятельности территориальных служб примирения за 2019 год, проводимый в рамках все¬российской ассоциации восстановительной медиации // Вестник восстановительной юстиции. 2020. № 13. С. 151-191.
21. Коновалов А.Ю. Особенности работы ведущего программ восстановительного разрешения конфликтов и криминаль¬ных ситуаций // Вестник восстановительной юстиции. 2014. № 11. С. 7-16.
22. Семейная политика [Электронный ресурс] // Министерство труда и социального развития Новосибирской области. URL: https://mtsr.nso.ru/page/1398 (дата обращения: 21.11.2022).
23. Итоги работы ГУ МВД России по Новосибирской области за 2020 год: информационно-аналитическая справка [Элек¬тронный ресурс] // Главное управление МВД России по Новосибирской области. URL: https://54.мвд.рф/docu- ment/9697913 (дата обращения: 26.11.2022).
24. Информация о состоянии правопорядка и основных результатах служебной деятельности Главного управления Ми¬нистерства внутренних дел Российской Федерации по Новосибирской области за 2021 год [Электронный ресурс] // Главное управление МВД России по Новосибирской области. URL: https://54.мвд.рф/Dejatelnost/otchety/1- 1/2022/информация-о-состоянии-правопорядка-и-ос (дата обращения: 06.10.2022).
25. Актуальные вопросы организации работы с молодежью: Материалы Всерос. науч.-практ. конф., /под ред. Н.Ю. Масленцевой. Екатеринбург, 2009. - 253 с.
26. Павленок П.Д. Основы социальной работы: учебник/Отв. ред.. - 3-е изд., испр. и доп. - Москва: ИНФРА - М, 2009. 560 с.Социальная педагогика: курс лекций/под общ. ред. М.А. Галагузовой. - М.. 2000. - 472 с.
27. Холостова Е.И. Социальная работа: учебное пособие/Е.И. Холостова. - 7-е изд. - Москва: Издательско-торговая корпорация «Дашков и. К». 2010. 800 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00576