Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
587374 |
| Дата создания |
2017 |
| Страниц |
26
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования 6
1.1. Понятие и сущность духовной культуры личности 6
1.2. Роль православного воспитания и Воскресной школы в формировании духовной культуры личности. 8
Глава 2. Особенности формирования духовной культуры личности в Воскресной школе 17
Заключение 22
Список использованной литературы 24
Приложение 1 27
Введение
В период кризисного развития современного общества, когда духовная культура проявляет тенденцию к падению, воспитание духовности личности человека значительно усложняется. Проблема выдвинулась на первый план в силу несоответствия между материальными ценностями, созданными цивилизацией, и духовными ценностями человечества. Наблюдается тенденция искажения представлений о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Современного человека отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Не соблюдается историческая преемственность поколений.
Таким образом, обнаруживается актуальная проблема, которая является закономерным отражением противоречия, возникшего между идеалом всесторонне развитой личности и недостаточно действенностью педагогических средств его разрешения.
Православная педагогика направляет воспитание на конкретную личность, которая должна быть ответственной не только за свою жизнь, но и за сохранение и развитие исторических и культурных традиций своего народа. Православная педагогика обогащала педагогику светскую цельностью миропонимания, опытом нравственного уклада жизни, развития гармоничной личности. Понятия «нравственный» и «духовный» в православной педагогике ...................
Фрагмент работы для ознакомления
Цель курсовой работы – рассмотреть процесс формирования духовной культуры личности в православных культовых учреждениях на примере Воскресной школы.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.
Список литературы
1. Алексий II, бывший Патриарх Московский и Всея Руси. О духовном образовании и духовном воспитании // Православное слово. – 2013. - №1.
2. Андреев, М.И. О православно-христианском нравственном воспитании детей дошкольного возраста / М.И. Андреев. - М.: СВБ, 1991. - 43 с.
3. Боже, В.С. Очерк церковно-религиозной жизни Челябинска начала XX в. / В.С. Боже // Челябинск неизвестный: Краеведческий сборник. - Челябинск, 1996. - Вып. 1.
4. Буева, Л.П. Духовность и проблемы нравственной культуры / Л.П. Буева // Вопросы философии. – 1996. - №2. - 18-21.
5. Бужина, И.В. Формирование духовной культуры младшего школьника / И.В. Бужина. - Одесса: ОПИ, 1994. - 17 с.
6. Даль, В. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4-х т. / В. Даль. - Т. 1. - М.: ОЛМА-Медиа Групп, 1994. – 576 с.
7. Исакова, Т.Г. Духовная культура личности и ее формирование в философско-педагогическом аспекте / Т.Г. Исакова // Культура и образование молодежи: Сб. науч. тр. - Магнитогорск: МГПИ, 1997. -С. 56-60.
8. Исакова, Т.Г. Особенности развития духовной культуры младшего школьника / Т.Г. Исакова // Мир - через культуру и искусство: матер. II Всерос. науч.-практ. конф. - Магнитогорск: МаГУ, 2000. - С. 67-73.
9. Духовная культура школы / Сост. Н.Е. Щуркова, М.М. Мукамбаева. - Петрозаводск, 1992. – 90с.
10. Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии / Отв. ред. и сост. П.В. Алексеев. – М.: Школа-Пресс, 1996. - 272 с.
11. Ибрагимова, Л.А. Традиционная культура семьи – основа социализации личности подростка / Л.А. Ибрагимова// Приложение к журналу «Среднее профессиональное образование». - 2009. - №2.-С.149-151.
12. Ильин, И.А. Основы христианской культуры / И.А. Ильин // Собр. соч. в 10 т. – Т. 1. - М., 1993. - С. 300-307.
13. Ильин, И.А. Русскому народу необходимо духовное обновление / И.А. Ильин // Собр. соч. в 10 т. – Т. 2. - М., 1993. - С. 37-41.
14. Каледа, Г. Задачи, принципы и формы православного образования в современных условиях / Г. Каледа // Журнал Московской патриархии. - 1994. - № 7-8. - С. 29-49.
15. Кононенко, Б.И. Большой толковый словарь по культурологии / Б.И. Кононенко. - М.: Вече: АСТ, 2003. - 512 с.
16. Краткая философская энциклопедия / Ред.-сост. Е.Ф. Губский, Г.В. Кораблева, В.А. Лутченко. - М.: Прогресс, 1994. – 576 с.
17. Лазарева, Т. Духовно-нравственное воспитание школьников: учебно-методическое пособие для православно ориентированных школ и педагогов / Т. Лазарева. - М.: Артос-Медиа, 2006. – 384 с.
18. Лихачев, Д.С. РУССКАЯ КУЛЬТУРА / Д.С. Лихачев. – М.: Искусство, 2000. - 440 с.
19. Максимова, Г.П. Методика церкви и проблема методов православного воспитания / Г.П. Максимова // Духовно-нравственное воспитание: от методологии к педагогической деятельности. – Волгоград, 2013.
20. Основы социальной концепции русской православной церкви. Режим доступа: http://www.patriarchia.ru/db/text/141422.html
21. Официальный сайт Свято-Симеоновского афедрального собора г. Челябинска. Режим доступа: http://www.sobor-chel.ru/god/
22. Петракова, Т.И. Духовные основы нравственного воспитания / Т.И. Петракова. - М.: Импэто, 1997. - 96 с.
23. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов. В 2 кн. / И.П. Подласый. – М.: ВЛАДОС, 2000. - Кн. 1. - 576 с.
24. Сурова, Л.В. Искание высот. Сборник статей по вопросам духовного воспитания и развития личности / Л.В. Сурова. — Клин: Фонд «Христианская жизнь», 2004. — 158 с.
25. Соотношение светского и религиозного образования (материалы «круглого стола») // Дополнительное образование в области христианской культуры, морали, этики (опыт, проблемы и решения): материалы международной конференции. - М., 1993. - С. 14-49.
26. Флоровский, Г. Воцерковление школы: на память о С.А. Рачинском / Г. Флоровский // Вопросы православной педагогики. Вып. 1. - М.: МП, 1992. - С. 27-39.
27. Щуркова, Н.Е. Философическое воспитание / Н.Е. Щуркова // Воспитание школьников, 1996, № 2. С. 2-4.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00482